緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇工程監(jiān)理實習主要內(nèi)容范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、課程設置

（一）課程任務

本課程的任務是研究園林工程建設監(jiān)理的概念、監(jiān)理工程師素質(zhì)、園林工程監(jiān)理企業(yè)的設立及經(jīng)營管理、園林工程建設監(jiān)理組織、園林工程施工過程中按照“四控制“”兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的理念進行項目監(jiān)管的全過程等內(nèi)容。

（二）課程定位

本課程的前導課程為園林工程施工、園林工程施工圖設計、園林機具、園林建筑材料與構造和園林工程項目管理等相關課程；后續(xù)課程為頂崗實習和畢業(yè)論文。通過本課程的學習，學生可以掌握園林工程監(jiān)理基本的工程過程和方法，掌握監(jiān)理工作文件的編寫與資料歸檔要求，為后續(xù)頂崗實習打好基礎，為就業(yè)鋪路。

（三）教學目標

本課程的總目標是通過理論知識與項目相結合的教學方法，使學生具備較系統(tǒng)的工程監(jiān)理基本理論知識；具備較強的施工及施工監(jiān)理技能，較強的綜合職業(yè)能力和實踐能力；能夠勝任園林工程施工員、監(jiān)理員、資料員的工作。通過本課程的學習，使學生領會園林工程監(jiān)理的意義，領會高質(zhì)量的監(jiān)理是保證園林工程質(zhì)量、投資、進度和安全的重要保障，使學生既懂法規(guī)，又掌握方法。培養(yǎng)學生具備一定的園林工程項目管理能力和現(xiàn)場協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)會管理和懂技術的一線工作的技能型人才。

二、課程設計

（一）設計理念

根據(jù)本課程的基本特點，在現(xiàn)代高等職業(yè)教育“工學結合”教學理念的指導下，依據(jù)園林工程專業(yè)技術工作崗位對職業(yè)能力的需求，進行課程教學內(nèi)容設計。以市場導向為學習風向標，對學生進行監(jiān)理理論知識和相應技能的系統(tǒng)學習和訓練；通過課程的教學，培養(yǎng)學生積極主動、勇于探索的自主學習方式，培養(yǎng)學生不怕臟、不怕累、能吃苦的工作品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、終身學習能力。

（二）設計思路

以具體的工程項目和實際的工程案例作為載體，依據(jù)園林工程專業(yè)技術崗位群要求，確定園林工程監(jiān)理工作核心任務，以園林工程項目“四控制二管理一協(xié)調(diào)”為管理宗旨，突出“理論必需，應用為主”，重構課程教學內(nèi)容，選擇的教學內(nèi)容與實際工作內(nèi)容一致，從教學內(nèi)容上體現(xiàn)“學”和“做”的緊密結合。選擇一個具體工程項目的建設過程，涵蓋工程項目不同階段的監(jiān)理工作內(nèi)容、流程和具體方法，使學生通過角色扮演，體驗園林工程監(jiān)理及施工過程。課堂上根據(jù)工程監(jiān)理中常遇到的問題設置不同的教學情境，讓學生通過角色扮演，體演工作過程和問題解決的途徑；體現(xiàn)“學習”和“工作”的緊密結合；并與頂崗實習緊密結合，使學生成為教學活動的主體，負責完成具體監(jiān)理工作任務，使學生在模擬工地監(jiān)理工作情景中得到鍛煉；課堂上師生“共演”設定好的情境。

（三）課程設計及課時安排

本課程按照園林工程過程為主線，將課程主要分以下5個職業(yè)能力訓練項目。項目一：監(jiān)理組織的建立；單元一園林工程監(jiān)理概念和單元二園林工程監(jiān)理組織機構設立。項目二：工作文件編制，涵蓋園林工程各個階段監(jiān)理工作文件主要內(nèi)容和編制要求。項目三：園林工程實施準備階段監(jiān)理：從實施準備階段、設計階段、勘察階段以及施工階段的工作內(nèi)容。項目四：園林工程施工階段監(jiān)理；包括運用“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的管理方法，對園林工程項目成本、質(zhì)量、進度、現(xiàn)場安全、合同、信息和項目協(xié)調(diào)進行全過程的管理。項目五：園林工程竣工驗收階段監(jiān)理，包括竣工驗收的各項監(jiān)理工作以及保修期的監(jiān)理工作內(nèi)容。

（四）課程重點、難點

本課程的重點是園林工程施工階段的監(jiān)理工作內(nèi)容，要求學生掌握園林工程建設施工階段“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的工作目標和理念；理解園林工程建設監(jiān)理“四控制”的目的和方法。課程的重點是介紹園林工程建設監(jiān)理“四控制”的內(nèi)容和要求。解決的方法是合理安排授課順序，在掌握園林工程監(jiān)理概念和基本工作文件編寫的基礎上，通過課堂討論、角色扮演、項目現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場監(jiān)理工程師的講解與互動并結合實際項目案例講解，體驗園林工程監(jiān)理工作過程，通過分析實際項目圖片和影像資料對重點和難點進行消化和吸收。

三、課程設計的幾點感想

（一）合理安排學生的校內(nèi)外實習基地

項目現(xiàn)場實習是工程監(jiān)理教學的一個重要手段，其目的是通過實習進一步深化課堂所學的內(nèi)容，熟悉施工現(xiàn)場的施工工藝和工序，體驗監(jiān)理工作，了解監(jiān)理程序，初步掌握現(xiàn)場對工程質(zhì)量、進度以及安全的控制過程，使學生專業(yè)理論知識與實踐技能得到訓練，滿足學生畢業(yè)后盡快適應實際工作崗位的需要。

（二）優(yōu)秀案例的選擇

純理論監(jiān)理知識的講解對職業(yè)院校的學生來說聽起來很枯燥，學生對純理論知識的學習也不感興趣，因此本課程設計時結合許多實際項目案例，以案例為切入點進行基礎理論知識的闡述，并結合案例通過角色扮演體驗不同情境下的問題，促進枯燥理論知識的理解。

（三）加強課堂討論和項目體驗

本課程的教學手段以課堂教學為主，根據(jù)課程內(nèi)容設定不同的教學情境,學生通過角色扮演體驗工作過程，根據(jù)情境開展討論，加強師生的互動討論，讓學生主動思考和學習，不僅有助于學生理解機械枯燥的監(jiān)理工程程序和深奧的法規(guī)、條文，而且能起到更好的教學效果。

參考文獻：

篇（2）

建設工程監(jiān)理，即有資質(zhì)的監(jiān)理單位接收業(yè)主的委托和授權，根據(jù)國家批準的工程項目文件、有關法律、法規(guī)和監(jiān)理合同及其他建設合同進行的監(jiān)理、管理活動。它由監(jiān)理單位對承包單位在施工質(zhì)量、建設工期和資金使用等方面，代表建設單位實施監(jiān)督。監(jiān)理單位即監(jiān)理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發(fā)的公路工程施工監(jiān)理資質(zhì)證書，從事工程監(jiān)理業(yè)務的經(jīng)濟組織。它是監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)機構。監(jiān)理工程師需經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格，取得《監(jiān)理工程師資格證書》并經(jīng)注冊登記。他是代表業(yè)主監(jiān)控工程質(zhì)量，是業(yè)主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執(zhí)業(yè)者懂得工程技術知識、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規(guī)。在監(jiān)理工作進行時，還需總監(jiān)理工程師一職，他由法定代表人書面授權，全面負責委托監(jiān)理合同的履行，主持項目監(jiān)理機構的監(jiān)理工程師。此外，監(jiān)理人員還包括專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員，但對于信息系統(tǒng)工程建設的全過程監(jiān)理的質(zhì)量，總監(jiān)理工程師的作用至關重要。總監(jiān)具體工程項目施工過程中，應做到誠信服務，事前予控，重視工程工地例會。

建設工程監(jiān)理經(jīng)招投標，簽訂合同同時任命總監(jiān)、組成更建理班子，再由總監(jiān)監(jiān)理具體規(guī)劃，并按施工要求建立建立實施細則，便能進行質(zhì)量監(jiān)控。在質(zhì)量監(jiān)控過程中，需做到精心策劃，事前予控；認真履行事中檢查驗收；實事求是進行評定。建設工程監(jiān)理的主要內(nèi)容是：控制工程建設的投資控制、建設工期控制、工程質(zhì)量控制；進行信息管理、工程建設合同管理、安全管理；協(xié)調(diào)有關單位之間的工作關系，即“三控、三管、一協(xié)調(diào)”。其主要建理制度包括：開工申請，圖紙會審，材料報驗，分項驗收、屏蔽驗收，會議制度，資料管理和開工停工令。同時，監(jiān)理工作須具有服務性，獨立性，公開性和獨立性，以保證監(jiān)理工作正常而高效的進行。

目前，雖然建設監(jiān)理制度已經(jīng)在全國范圍內(nèi)推行，但業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機構對實行工程監(jiān)理的意義及其重要性還是缺乏認識，對監(jiān)理人員的地位及與各方的關系也不甚了解。有些業(yè)主認為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質(zhì)量監(jiān)督機構認為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質(zhì)量的監(jiān)管。由于對監(jiān)理人員工作的模糊認識，使工程建設各方在關系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實施，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督工作出現(xiàn)漏洞。當工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時，還容易出現(xiàn)互相推諉扯皮的現(xiàn)象。

實行建設監(jiān)理制度是我國建設領域的一項重大改革，是我國對外開放、國際交往日益擴大的結果。通過實行建設監(jiān)理制度，我國建設工程的管理體制開始向社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的先進管理模式轉(zhuǎn)變。這種管理模式，在項目法人與承包商之間引入了建設監(jiān)理單位作為中介服務的第三方，進而在項目法人與承包商、項目法人與監(jiān)理單位之間形成了以經(jīng)濟合同為紐帶，以提高工程質(zhì)量和建設水平為目的的相互制約、相互協(xié)作、相互促進的一種新的建設項目管理運行機制。這種機制為提高建設工程的質(zhì)量、節(jié)約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創(chuàng)造了有利條件。

在接下來的實習中，我們對給水排水工程工程施工進行了學習。

總所周知，在任何工程項目中，設計與施工都是創(chuàng)造性的工作，兩者相互配合，相輔相成。

設計工作是指工程建設目標，運用工程技術和經(jīng)濟方法，對建設工程的工藝、土木、建筑、公用環(huán)境等系統(tǒng)進行綜合策劃，論證編制建設所需要的設計文件及相關活動。其主要內(nèi)容包括：

1．基礎資料準備：包括工程概況、地形圖、地質(zhì)資料、任務下達書、道路工程投資資料，并結合以上資料進行現(xiàn)場踏勘；

2．方案設計、比選：較多的與甲方、審批部門的溝通，項目建設書、可行性研究報告，管線敷設方案的比選，工程沿線可作為雨水、污水出入關取得確定；

3．施工圖設計：依照設計原則進行要求達到經(jīng)濟效益最優(yōu)，主要設計參數(shù)分平面設計參數(shù)、縱斷面設計參數(shù)、橫斷面設計參數(shù)及各類孔口設計參數(shù)，設計過程中需專業(yè)協(xié)調(diào)，并遵循設計、施工、驗收規(guī)范，在施工中可采用新工藝，新材料，有必要時需繪制細部圖和大樣圖；

4．技術交流：以便對方案中存在問題進行改進和提高；

5．設計變更：針對施工中出現(xiàn)問題所采取的措施。

我們所學的給水排水工程專業(yè)，分為兩個大方向：市政和建筑。在接下來的實習中，我們針對市政工程設計這一方向進行了學習。市政工程項目建設過程由機會研究，初步可行性研究（項目建議書），可行性研究報告，方案設計（兩個以上可行方案，在進行經(jīng)濟、環(huán)境、社會效益等方面的綜合比較選出最優(yōu)方案)，施工圖設計，工程施工，竣工驗收，項目管理等八項組成。工程設計內(nèi)容包括方案設計，初步設計，施工圖設計。需注意，初步設計和施工圖設計最主要區(qū)別為施工圖設計帶大樣圖。工程設計須依據(jù)建設單位的委托、意見及要求，前期的項目建設書、可行性研究報告（評審），管線綜合、其他專業(yè)及相關資料、法律法規(guī)即專業(yè)設計規(guī)范進行。其步驟設計為：

1．現(xiàn)場踏勘：弄清現(xiàn)場諸如雨水排放、污染源等情況；

2．資料調(diào)查

3．依據(jù)規(guī)范、法規(guī)、設計經(jīng)驗確定分水嶺，劃分排水區(qū)域，選擇設計參數(shù)；

4．應盡量按照管線綜合規(guī)劃設計；

5．現(xiàn)場施工過程中的技術服務；

6．設計變更：注明項目名稱、位置、數(shù)量、規(guī)模等，經(jīng)業(yè)主、施工、監(jiān)理三方簽字方能生效。

再設計結束后，便可開始施工。管道工程施工的內(nèi)容主要有設計交底（介紹工程項目，說明施工中需注意的問題和存在的疑問，并錯誤），收集資料（包括現(xiàn)場管線情況、地質(zhì)水文、水電、機械等），施工組織（工程概況、施工方法、材料機械的供應、安全、工期計劃、環(huán)境保護等），測量（根據(jù)水準點確定井位）。在施工完成后，還需根據(jù)施工圖設計變更、中間驗收數(shù)據(jù)、材料合格證及驗收報告進行驗收方能投入使用。中間驗收數(shù)據(jù)是在施工中，也所做的中間驗收的記錄，包括管道、地基、基礎等。

在對市政工程設計的理論知識學習了之后，我們還對工程實例進行了學習，使我們所學的知識得以鞏固，在腦中初步形成了工程的概念。

篇（3）

建設工程監(jiān)理，即有資質(zhì)的監(jiān)理單位接收業(yè)主的委托和授權，根據(jù)國家批準的工程項目文件、有關法律、法規(guī)和監(jiān)理合同及其他建設合同進行的監(jiān)理、管理活動。它由監(jiān)理單位對承包單位在施工質(zhì)量、建設工期和資金使用等方面，代表建設單位實施監(jiān)督。監(jiān)理單位即監(jiān)理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發(fā)的公路工程施工監(jiān)理資質(zhì)證書，從事工程監(jiān)理業(yè)務的經(jīng)濟組織。它是監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)機構。監(jiān)理工程師需經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格，取得《監(jiān)理工程師資格證書》并經(jīng)注冊登記。他是代表業(yè)主監(jiān)控工程質(zhì)量，是業(yè)主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執(zhí)業(yè)者懂得工程技術知識、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規(guī)。在監(jiān)理工作進行時，還需總監(jiān)理工程師一職，他由法定代表人書面授權，全面負責委托監(jiān)理合同的履行，主持項目監(jiān)理機構的監(jiān)理工程師。此外，監(jiān)理人員還包括專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員，但對于信息系統(tǒng)工程建設的全過程監(jiān)理的質(zhì)量，總監(jiān)理工程師的作用至關重要。總監(jiān)具體工程項目施工過程中，應做到誠信服務，事前予控，重視工程工地例會。

建設工程監(jiān)理經(jīng)招投標，簽訂合同同時任命總監(jiān)、組成更建理班子，再由總監(jiān)監(jiān)理具體規(guī)劃，并按施工要求建立建立實施細則，便能進行質(zhì)量監(jiān)控。在質(zhì)量監(jiān)控過程中，需做到精心策劃，事前予控；認真履行事中檢查驗收；實事求是進行評定。建設工程監(jiān)理的主要內(nèi)容是：控制工程建設的投資控制、建設工期控制、工程質(zhì)量控制；進行信息管理、工程建設合同管理、安全管理；協(xié)調(diào)有關單位之間的工作關系，即“三控、三管、一協(xié)調(diào)”。其主要建理制度包括：開工申請，圖紙會審，材料報驗，分項驗收、屏蔽驗收，會議制度，資料管理和開工停工令。同時，監(jiān)理工作須具有服務性，獨立性，公開性和獨立性，以保證監(jiān)理工作正常而高效的進行。

目前，雖然建設監(jiān)理制度已經(jīng)在全國范圍內(nèi)推行，但業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機構對實行工程監(jiān)理的意義及其重要性還是缺乏認識，對監(jiān)理人員的地位及與各方的關系也不甚了解。有些業(yè)主認為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質(zhì)量監(jiān)督機構認為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質(zhì)量的監(jiān)管。由于對監(jiān)理人員工作的模糊認識，使工程建設各方在關系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實施，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督工作出現(xiàn)漏洞。當工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時，還容易出現(xiàn)互相推諉扯皮的現(xiàn)象。

實行建設監(jiān)理制度是我國建設領域的一項重大改革，是我國對外開放、國際交往日益擴大的結果。通過實行建設監(jiān)理制度，我國建設工程的管理體制開始向社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的先進管理模式轉(zhuǎn)變。這種管理模式，在項目法人與承包商之間引入了建設監(jiān)理單位作為中介服務的第三方，進而在項目法人與承包商、項目法人與監(jiān)理單位之間形成了以經(jīng)濟合同為紐帶，以提高工程質(zhì)量和建設水平為目的的相互制約、相互協(xié)作、相互促進的一種新的建設項目管理運行機制。這種機制為提高建設工程的質(zhì)量、節(jié)約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創(chuàng)造了有利條件。

在接下來的實習中，我們對給水排水工程工程施工進行了學習。

總所周知，在任何工程項目中，設計與施工都是創(chuàng)造性的工作，兩者相互配合，相輔相成。

設計工作是指工程建設目標，運用工程技術和經(jīng)濟方法，對建設工程的工藝、土木、建筑、公用環(huán)境等系統(tǒng)進行綜合策劃，論證編制建設所需要的設計文件及相關活動。其主要內(nèi)容包括：

1．基礎資料準備：包括工程概況、地形圖、地質(zhì)資料、任務下達書、道路工程投資資料，并結合以上資料進行現(xiàn)場踏勘；

2．方案設計、比選：較多的與甲方、審批部門的溝通，項目建設書、可行性研究報告，管線敷設方案的比選，工程沿線可作為雨水、污水出入關取得確定；

3．施工圖設計：依照設計原則進行要求達到經(jīng)濟效益最優(yōu)，主要設計參數(shù)分平面設計參數(shù)、縱斷面設計參數(shù)、橫斷面設計參數(shù)及各類孔口設計參數(shù)，設計過程中需專業(yè)協(xié)調(diào)，并遵循設計、施工、驗收規(guī)范，在施工中可采用新工藝，新材料，有必要時需繪制細部圖和大樣圖；

4．技術交流：以便對方案中存在問題進行改進和提高；

5．設計變更：針對施工中出現(xiàn)問題所采取的措施。

我們所學的給水排水工程專業(yè)，分為兩個大方向：市政和建筑。在接下來的實習中，我們針對市政工程設計這一方向進行了學習。市政工程項目建設過程由機會研究，初步可行性研究（項目建議書），可行性研究報告，方案設計（兩個以上可行方案，在進行經(jīng)濟、環(huán)境、社會效益等方面的綜合比較選出最優(yōu)方案)，施工圖設計，工程施工，竣工驗收，項目管理等八項組成。工程設計內(nèi)容包括方案設計，初步設計，施工圖設計。需注意，初步設計和施工圖設計最主要區(qū)別為施工圖設計帶大樣圖。工程設計須依據(jù)建設單位的委托、意見及要求，前期的項目建設書、可行性研究報告（評審），管線綜合、其他專業(yè)及相關資料、法律法規(guī)即專業(yè)設計規(guī)范進行。其步驟設計為：

1．現(xiàn)場踏勘：弄清現(xiàn)場諸如雨水排放、污染源等情況；

2．資料調(diào)查

3．依據(jù)規(guī)范、法規(guī)、設計經(jīng)驗確定分水嶺，劃分排水區(qū)域，選擇設計參數(shù)；

4．應盡量按照管線綜合規(guī)劃設計；

5．現(xiàn)場施工過程中的技術服務；

6．設計變更：注明項目名稱、位置、數(shù)量、規(guī)模等，經(jīng)業(yè)主、施工、監(jiān)理三方簽字方能生效。

再設計結束后，便可開始施工。管道工程施工的內(nèi)容主要有設計交底（介紹工程項目，說明施工中需注意的問題和存在的疑問，并指出錯誤），收集資料（包括現(xiàn)場管線情況、地質(zhì)水文、水電、機械等），施工組織（工程概況、施工方法、材料機械的供應、安全、工期計劃、環(huán)境保護等），測量（根據(jù)水準點確定井位）。在施工完成后，還需根據(jù)施工圖設計變更、中間驗收數(shù)據(jù)、材料合格證及驗收報告進行驗收方能投入使用。中間驗收數(shù)據(jù)是在施工中，也所做的中間驗收的記錄，包括管道、地基、基礎等。

在對市政工程設計的理論知識學習了之后，我們還對工程實例進行了學習，使我們所學的知識得以鞏固，在腦中初步形成了工程的概念。

這一天，我們學習了排水工程。

篇（4）

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）23-0106-02

多年來，我一直從事《建設工程監(jiān)理》課的教學工作，該課程是一門實踐性很強的專業(yè)課程，根據(jù)現(xiàn)有的條件每節(jié)課將學生帶到現(xiàn)場去教學不現(xiàn)實。空泛地按教材講缺乏實用性，同時教材的內(nèi)容相當多的部分與現(xiàn)場實際相脫節(jié)，采用傳統(tǒng)的說教方法達不到教學的目標。那么如何使學生學以致用，達到學生學的東西與現(xiàn)場應用的完美對接，案例教學法是最佳選擇。

一、案例教學法實例

（一）案例的選擇

每個單元講1～3個案例，給同學們留1～2個案例思考與訓練。案例的選擇要緊扣本單元的內(nèi)容，講究實用性，盡量是新的案例或近在身邊的案例，目的就是能引起學生的興趣，便于學生掌握和應用。

（二）《建設工程監(jiān)理》課所講的案例個舉

1.當我給同學們上“建設工程監(jiān)理服務費”這一單元時，本單元的主要內(nèi)容是監(jiān)理費的構成和計取方法，所使用過的教材都是對監(jiān)理費的結構介紹得比較清楚，而監(jiān)理費的計取方法只是簡單的文字敘述，沒有實質(zhì)性的東西。監(jiān)理費的計取方法不僅是該單元的重要內(nèi)容，同時也是監(jiān)理企業(yè)承攬監(jiān)理業(yè)務所必須精通的內(nèi)容。不知道監(jiān)理費的計取方法，本章也就白學了。為了同學們掌握該單元的中心內(nèi)容，我給同學們介紹了《建設工程監(jiān)理與相關服務費管理規(guī)定》的通知（發(fā)改價格「2007670號），并例舉了下列案例：

我院剛投入使用的1#學生公寓樓占地面積1588平方米，建筑面積9531平方米，總建筑高度23.5米，六層磚混結構，工程概算820萬。在監(jiān)理招標時，監(jiān)理單位將如何報價。

參考答案：

根據(jù)《建設工程監(jiān)理與相關服務費管理規(guī)定》的通知（發(fā)改價格「2007670號），施工監(jiān)理服務收費按照下列公式計算：

（1）施工監(jiān)理服務收費=施工監(jiān)理服務收費基準價×（1±浮動幅度值）。

（2）施工監(jiān)理服務收費基準價=施工監(jiān)理服務收費基價×專業(yè)調(diào)整系數(shù)×工程復雜程度調(diào)整系數(shù)×高程調(diào)整系數(shù)。

注：（1）浮動幅度各地不一定相同（通常為±20%），焦作為上浮20%，下浮30%。（2）收費基價見下表1，計費額處于兩個數(shù)值區(qū)間的，采用直線內(nèi)插法確定施工監(jiān)理服務收費基價。（3）不同專業(yè)的調(diào)整系數(shù)不同，其中建筑與市政工程的專業(yè)調(diào)整系數(shù)為1.0。（4）工程復雜程度調(diào)整系數(shù)，一般（Ⅰ級）0.85；較復雜（Ⅱ級）1.0；復雜（Ⅲ級）1.15。計算施工監(jiān)理服務收費時，工程復雜程度在表2中查找確定。（5）高程調(diào)整系數(shù)如下：海拔高程2001m以下的為1；海拔高程2001～3000m為1.1；海拔高程3001～3500m為1.2；海拔高程3501～4000m為1.3；海拔高程4001m以上的，高程調(diào)整系數(shù)由發(fā)包人和監(jiān)理人協(xié)商確定。

本案例應該按下列計算確定收費基價=16.5+（30.1-16.5）/（1000-500）（820-500）=25.204萬元，收費基準價=收費基價×專業(yè)調(diào)整系數(shù)×工程復雜程度調(diào)整系數(shù)×高程調(diào)整系數(shù)=25.204×1×0.85×1=21.4234萬元，收費下限值=21.4234×70%=14.996萬元，收費上限值=21.4234×120%=25.708萬元，監(jiān)理公司報應在14.996萬元～25.708萬元范圍之內(nèi)報價。

本案例是把學生自己住的宿舍作為案例拿來講，不僅有使用性，而且同學們有親近感，學習興趣馬上調(diào)動起來，教學效果可想而知。

2.2013年3月份，在講到工程質(zhì)量控制這一單元時，正好央視3.15晚會有個關于深圳某工程使用海砂拌制混凝土而造成建筑物嚴重受損的案例（見圖片1）。巧的是也就在3.15晚會的第二天，我院08屆建筑專業(yè)的一名畢業(yè)生在施工現(xiàn)場給我發(fā)來一張混凝土離析的照片（見圖片2）。結合這兩個案例，首先向同學們介紹影響工程質(zhì)量的五個主要因素：人、材料、機械、方法、環(huán)境。據(jù)此讓同學們根據(jù)所學的專業(yè)知識，展開分析和討論這兩個案例產(chǎn)生的原因。在同學們討論分析的基礎上，我加以概括。第一個案例，造成混凝土破壞的原因是由于在拌制混凝土時，使用了未經(jīng)處理的海砂，海砂中含有的氯鹽、硫酸鹽對混凝土中的鋼筋產(chǎn)生銹蝕，銹蝕的鋼筋體積增加，應力增加，增加的應力使水泥石產(chǎn)生裂縫；裂縫造成空氣中的有害介質(zhì)侵入，加快鋼筋銹蝕，從而加快水泥石的裂縫和破壞。另外海砂中含有貝殼碎片，降低混凝土的強度，也會加劇混凝土的破壞。第二個案例，是由于混凝土拌合物的配合比和施工工藝不當造成的。在混凝土拌合時砂子和石子粗細搭配不當，水灰比過大，容易使混凝土產(chǎn)生離析現(xiàn)象；在施工時振搗時間過長也會產(chǎn)生離析現(xiàn)象。混凝土產(chǎn)生離析危害是極大的，會降低混凝土的強度和耐久性。

影響工程質(zhì)量的原因找到之后，幫助同學們提出工程質(zhì)量控制方法和措施。通過案例使同學們直觀地了解進而輕松地掌握了所學的內(nèi)容。

二、案例教學法達到的效果

1.課堂教學效果明顯改善。《建設工程監(jiān)理》是一門專業(yè)性很強的課，一味照本宣科，老師講得空泛，學生聽得無勁。通過每次課例舉一些案例，激發(fā)了同學們學習《監(jiān)理》課的興趣、熱情和積極性，課堂上老師講授時學生能耐心地聽，討論時能各抒己見，提問時能踴躍回答，課堂秩序良好，教學效果大大改善。

2.達到了學以致用的效果。通過對從事監(jiān)理工作的畢業(yè)生和今年在現(xiàn)場實習學生的情況跟蹤調(diào)查，從事監(jiān)理工作的同學，由于通過案例教學法牢牢掌握了有關知識，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，能很快地適應環(huán)境并進入角色，工作起來得心應手，工作業(yè)績明顯突出，受到了監(jiān)理企業(yè)的好評，有相當部分畢業(yè)生已成為技術骨干。就連畢業(yè)不到一年的申同學和趙同學也被公司列為業(yè)務骨干和重點培養(yǎng)對象。明年將要畢業(yè)的幾位同學由于在《監(jiān)理》課見習期間表現(xiàn)突出，被監(jiān)理企業(yè)看好，也已經(jīng)與監(jiān)理公司簽訂了就業(yè)意向書。

篇（5）

指 導：

姓 名：

學 號：

班 級：

時 間；

一．實習目的和任務

1．目的

(1). 通過學習，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作、整個施工過程和監(jiān)理的基本知識體系有較清晰的了解

(2). 理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識(如測量、建筑材料、建筑制圖、建筑結構、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學習積累感性知識

(3). 通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎

(4). 通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程(樁基礎工程、鋼筋工程，混凝土工程，裝飾工程等)中的生產(chǎn)技術技術規(guī)范和監(jiān)理細則

(5). 了解目前我國施工技術與施工組織管理與監(jiān)理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標，樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設、提高我國建筑施工、水平的遠大志向

(6). 與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡

2．任務

(1). 培養(yǎng)學生尊重生產(chǎn)實踐，注重調(diào)查研究，勤于總結，能夠抓住重點，分析問題，全面的辨證的看問題的思想方法。通過對已建和在建的建筑工程的參觀、考察、及參加施工和

實踐管理中的實踐環(huán)節(jié)，學生收集分析和掌握原始資料，了解設計意圖、設計方案、施工

技術、施工組織及管理技術，學習前人的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，井分析存在的問題，為今后解決

工程實際問題打下基礎。

(2). 在生產(chǎn)實習中受到一定的工程實踐訓練，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力，提倡運用所學的基礎理論與專業(yè)知識，在生產(chǎn)實踐中，大膽提出創(chuàng)新的見解和技術革

新措施建議，提倡創(chuàng)造精神與科學態(tài)度相結合的作風。

(3). 培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想品德，尊重施工人員的勞動，樹立謙虛謹慎的工作態(tài)度，和多看、多聽、多問、多記、多總結的“五多”學習方法。

(4). 了解建筑工程在我國國民經(jīng)濟中的地位，培養(yǎng)學生認真學習、堅決貫徹黨和國家

經(jīng)濟建設的方針政策，特別是有關建筑建設的方針政策，激發(fā)學生熱愛土木工程專業(yè)，

樹立為建筑建設作貢獻的精神。

二．方式和組織形式

以班級為單位由實習老師帶隊到在建和已建工程進行參觀，聽取有關人員的設計、施工管理、監(jiān)理等方面的報告。如果是在建工程，應深入到工程的施工現(xiàn)場考察或跟班進行技術值班等活動。

三．實習內(nèi)容

1．了解該實習工程的自然條件。包括地形地貌、地質(zhì)、水文、氣象等設計原始資料。

2．了解該工程樞紐布置的特點和任務。

3．了解該工程各種建筑物的結構形式及特點，并了解為什么要選擇該種形式。

4．了解該工程施工分期和施工進度計劃安排。

5．了解該工程投資等情況。

6．了解該工程在設計、施工等方面采用了哪些先進技術和經(jīng)驗。

7．了解該工程監(jiān)理方面的情況。

四．實習時間

XX年7月15日——XX年8月4日（三周）

五．注意事項

1．進入施工現(xiàn)場要戴安全帽、穿膠底鞋。

2．未經(jīng)許可不準亂動工地機具設備，不準損壞施工工具，學習了解并遵守工地各項安全規(guī)程規(guī)定。

3．對施工人員要文明禮貌，不要防礙施工作業(yè)。

4．守紀律，集體活動準時集合。

5．有事離開崗位和駐地需向負責老師請假。

6．注意安全，無論是在旅途、還是在駐地。

六﹑實習主要內(nèi)容

1. 實習概況

按照我們土木工程本科教學計劃，我于XX年7月15日至8月4日在邵陽市進行了生產(chǎn)實習。實習要求是，采用分散實習方式，學生到指定的實習單位以基層技術人員或管理人員助手的身份，參加現(xiàn)場工地生產(chǎn)活動和技術管理工作。學生可根據(jù)工程具體情況選擇以下幾項內(nèi)容進行實習：1. 組織安排生產(chǎn)和施工管理。2. 各工種工程的施工工藝； 3. 建筑機械化施工的配套和組織；4. 編制施工預算及單位工程組織設計；5 .工程統(tǒng)計，施工質(zhì)量檢查及驗收；6. 經(jīng)濟核算及技術經(jīng)濟分析。

我所到的單位是邵陽市城規(guī)監(jiān)理有限公司的一個監(jiān)理項目部，實習的職務是土建專業(yè)監(jiān)理員。這次生產(chǎn)實習，是我第一次真正接觸監(jiān)理工作。在工作的時間里，我在專業(yè)監(jiān)理工程師的指導下，對金豪華府項目的小高層進行了監(jiān)理實習。

首先，我介紹一下“金豪華府”小高層住宅項目的大概情況：

該工程的建設單位是湖南邵陽市金豪房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，監(jiān)理單位是邵陽市城規(guī)建設監(jiān)理有限公司，設計單位是湖南方圓建筑工程設計事務所，施工單位是湖南邵陽東寶建筑工程有限公司，全程策劃是湖南信保投資有限公司，質(zhì)量監(jiān)督是湖南邵陽市建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站。

我所在的監(jiān)理辦公室，有1個總監(jiān)理工程師，1個土建專業(yè)監(jiān)理工程師，1個土建專業(yè)監(jiān)理員，1個水電專業(yè)監(jiān)理員。土建監(jiān)理員要負責文案工作，打印通知等。

本工程為邵陽市金豪房地產(chǎn)開發(fā)有限公司開發(fā)的金豪華府綜合大廈。工程地點坐落在邵陽市大安路與敏州路黃金交匯處西南角（火車南站站前去6#地），裙樓部分為二至三層，使用功能為商鋪及大型的商場，地下層為車庫，有停車泊位75輛，上部十二層為商業(yè)住宅，并分a，b，c三座，結構類型為框架剪力墻，總建筑面積為48942平方米，單棟面積為邵陽目前之最，建筑主體高度為a座48.6米，b座為44.7米，c座為43.8米，建筑類別為二類高層，抗震設防為6度，建筑耐火等級為二級，建筑節(jié)能符合《湖南省建筑節(jié)能設計標準》，建筑設計合理使用年限為50年。

（1）.裝飾工程

裙樓部分外裝飾：東，難，北三個方向為玻璃幕墻或大玻璃窗，西向為外墻磚。上部a，b，c三座12層外墻上部二層為白色面磚，其余為二色面磚，屋頂有鋼筋混凝土構架，以豐富其立面效果。

室內(nèi)裝飾：公共衛(wèi)生間設有釉面磚，其余內(nèi)墻除衛(wèi)生間均為混合砂漿抹灰，頂棚為清水混凝土，模板要求較高，不做任何裝飾。

（2）.樓地面工程

部分門廳，電梯廳，公共衛(wèi)生間為陶瓷地磚地面，其他所有樓地面為主體現(xiàn)澆時抹平，不做任何抹面。

（3）.屋面工程

屋面為保溫屋面，防水等級為二級，防水設防為二道設防合理使用年限為15年，防水工程完工后，群樓部分屋面業(yè)主將改造為空中花園，以達到優(yōu)化環(huán)境的要求。

（4）.門窗工程

群樓部分外墻為玻璃幕墻，鋁合金窗，鋁合金卷閘門，推拉門，商場為防火門（按區(qū)設置）。住宅樓部分，內(nèi)為木門，進戶單元為電子防盜門，所有窗為鋁合金窗。

這三座小高層不同的施工進度，使得我在短時間內(nèi)，能對不同周期的施工過程的監(jiān)理工作有所接觸，開闊了視野。

2. 主要內(nèi)容

在實習期間，我接觸了大量的專業(yè)知識，并作了許多實習記錄，對一些新的施工工藝進行了了解。我的實習崗位是土建專業(yè)監(jiān)理員，在對基本的施工工藝有所了解后，還必須了解施工質(zhì)量的規(guī)范，怎樣的水平才算合格，哪些情況是不合格的，都要熟記。

以下就是我實習的主要內(nèi)容：

（1）.鋼筋工程

在實習期間，我接觸最多的就是鋼筋了，梁，板，柱子，剪力墻全都是現(xiàn)澆的，其中鋼筋布置當然是最為重要的了，因此檢驗鋼筋是特別重要的工作。我到工地的時候，b，c座的主體結構工程已經(jīng)完工了，只有a座正在施工，不過已經(jīng)搞到了第十層了。基本上每天的主要工作就是檢驗梁，板等的鋼筋。如受力鋼筋，架立鋼筋，構造鋼筋，箍筋，負彎矩筋，分布筋等，這次在工地上才算真正了解了這些鋼筋的作用。對以后學習提供了很好的感性認識。新學期我們開了《高層結構設計》這門課程，恰好我接觸的就是個小高層，這對我的學習是有很大幫助的。

在檢驗鋼筋時，一般情況下，主要控制主筋，包括數(shù)量，規(guī)格，位置等，而對于板的鋼筋，主要是檢驗分布筋的數(shù)量，用皮尺連續(xù)量三支箍筋，允許有一定誤差的。還有鋼筋的錨固長度，搭接長度，焊接長度等，也要嚴格控制好。

鋼筋綁扎的相關規(guī)定：

①.綁扎接頭的鋼筋面積在受壓區(qū)不得超過50%，在受拉區(qū)不得超過25%；

②.同一縱向受力鋼筋不宜設置兩個或兩個以上接頭，接頭末端至鋼筋起彎點處的距離不得小于鋼筋直徑的10倍，也不宜位于構件最大彎矩處；

③.設計無規(guī)定時：在受拉區(qū)域ⅰ級鋼筋綁扎接頭的末端應做彎鉤，ⅱ、ⅲ級鋼筋可不做彎鉤；在受壓區(qū)域內(nèi)，ⅰ級鋼筋亦可不做彎鉤；

④.直徑等于和小于12mm的受壓ⅰ級鋼筋末端，以及軸心受壓構件中，任意直徑的受壓鋼筋末端可不做彎鉤，但搭接長度不應小于鋼筋直徑的35倍；

篇（6）

在進行3年半的理論知識積累之后，要有一個踏入工地進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，特別是對與建筑這種實踐性能非常強的一門學科更要強調(diào)實際 操作技能的培養(yǎng)。而且 這門學科在很大程度上與書本有一定程度的差異，在這次實習中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實踐找到一個最好的切入點，為我所用。所以就要有一個將理論與實踐相融合的機會。在實習中可以得到一些只有實踐中才能得到的技術，為我們以后參加緊工作打好基礎，這就是這次實習的目的所在。

大四的第二學期一開學，老師布置完任務后，我就開始了我的實習生活。雖然時間不是很長，但是我卻知道這次實習的重要性，因為這次實習是我們認識專業(yè)的一個窗口，同時又是擇業(yè)，社會交往乃至認識社會的第一次機會，所以我決定，在這次實習生活中，嚴格的要求自己，并悉心向各位師傅請教，讓自己通過這次實習，確實學到一些東西，減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。

一、實習目的

通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養(yǎng)綜合應用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎。

二、實習內(nèi)容

參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習，學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術的處理方法。

三、實習概況

在實習期間遵守實習單位和學校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善于發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學的理論知識，在工地技術員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時對部分工程進行實踐操作。

1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規(guī)范進行復檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝鋼筋對焊錐螺紋加工彎曲成型鋼筋綁扎。

2.模板工程模板及其支架應根據(jù)工程結構形式、荷載大小、地基土類別、施工設備和材料供應等條件進行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對模板及其支架進行觀察、維護和發(fā)生異常情況時進行處理的要求。

3.混凝土工程結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點隨機抽取。取樣與試件留置應符合下列規(guī)定：

1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次;

3、當一次連續(xù)澆筑超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;

4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

5、每次取樣應至少留置一組標準養(yǎng)護試件，同條件養(yǎng)護試件的留置組數(shù)應根據(jù)實際需要確定。

四、實習主要工作任務

我們這次實習的主要任務就是看懂實習工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結構特點與施工條件等內(nèi)容，了解不同機械設備的操作范圍和規(guī)程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項準備工作，參與進入施工現(xiàn)場的材料，收集有關技術資料，整理施工實習日記，做好實習收尾工作。

我們應該去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設備。

為了了解不同機械設備的操作范圍和規(guī)程，針對在施工現(xiàn)場看到的雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機,操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進行攪拌作業(yè)。觀察我們可以看到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的成本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會造成浪費。

我們在現(xiàn)場看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結構的填充墻等部位，比如陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數(shù)分布筋埋入)交錯搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應將3塊實心磚填入其中再施工。

我們又詢問了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因為污水會影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對砂、石的細度模數(shù)也有要求;對水泥標號也有要求。

五、實習中存在的問題

不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習中比較嚴重的問題有以下幾個：

問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。

問題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。

問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。

問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。

問題五：理論聯(lián)系實際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。

建筑專業(yè)實習報告精選范文二

即將結束的大三學習中，我終于迎來了本專業(yè)第一次實習。實習之中，學院為我們這次實習能勝利圓滿的完成指導員老師和院領導交代了注意事項。第一重要的還是安全。畢竟安全第一!而實習也是大學生活的第二課堂,是知識發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。由于這次實習的時候錦江佳苑3棟才剛剛做完基礎，所以沒有參與基礎工程實習。以下是我通過這次實習的認識和收獲。

自1988年開始起步，隨著我國改革開放的不斷深入和交通事業(yè)的持續(xù)、快速發(fā)展，建設監(jiān)理制度已成為我國公路、水運工程建設中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，所起的作用也越來越明顯。

建設工程監(jiān)理，即有資質(zhì)的監(jiān)理單位接收業(yè)主的委托和授權，根據(jù)國家批準的工程項目文件、有關法律、法規(guī)和監(jiān)理合同及其他建設合同進行的監(jiān)理、管理活動。它由監(jiān)理單位對承包單位在施工質(zhì)量、建設工期和資金使用等方面，代表建設單位實施監(jiān)督。監(jiān)理單位即監(jiān)理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發(fā)的公路工程施工監(jiān)理資質(zhì)證書，從事工程監(jiān)理業(yè)務的經(jīng)濟組織。它是監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)機構。監(jiān)理工程師需經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格，取得《監(jiān)理工程師資格證書》并經(jīng)注冊登記。他是代表業(yè)主監(jiān)控工程質(zhì)量，是業(yè)主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執(zhí)業(yè)者懂得工程技術知識、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規(guī)。在監(jiān)理工作進行時，還需總監(jiān)理工程師一職，他由法定代表人書面授權，全面負責委托監(jiān)理合同的履行，主持項目監(jiān)理機構的監(jiān)理工程師。此外，監(jiān)理人員還包括專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員，但對于信息系統(tǒng)工程建設的全過程監(jiān)理的質(zhì)量，總監(jiān)理工程師的作用至關重要。總監(jiān)具體工程項目施工過程中，應做到誠信服務，事前予控，重視工程工地例會。(58同城-實習報告)

建設工程監(jiān)理經(jīng)招投標，簽訂合同同時任命總監(jiān)、組成更建理班子，再由總監(jiān)監(jiān)理具體規(guī)劃，并按施工要求建立建立實施細則，便能進行質(zhì)量監(jiān)控。在質(zhì)量監(jiān)控過程中，需做到精心策劃，事前予控;認真履行事中檢查驗收;實事求是進行評定。建設工程監(jiān)理的主要內(nèi)容是：控制工程建設的投資控制、建設工期控制、工程質(zhì)量控制;進行信息管理、工程建設合同管理、安全管理;協(xié)調(diào)有關單位之間的工作關系，即三控、三管、一協(xié)調(diào)。其主要建理制度包括：開工申請，圖紙會審，材料報驗，分項驗收、屏蔽驗收，會議制度，資料管理和開工停工令。同時，監(jiān)理工作須具有服務性，獨立性，公開性和獨立性，以保證監(jiān)理工作正常而高效的進行。

目前，雖然建設監(jiān)理制度已經(jīng)在全國范圍內(nèi)推行，但業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機構對實行工程監(jiān)理的意義及其重要性還是缺乏認識，對監(jiān)理人員的地位及與各方的關系也不甚了解。有些業(yè)主認為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質(zhì)量監(jiān)督機構認為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質(zhì)量的監(jiān)管。由于對監(jiān)理人員工作的模糊認識，使工程建設各方在關系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實施，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督工作出現(xiàn)漏洞。當工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時，還容易出現(xiàn)互相推諉扯皮的現(xiàn)象。

實行建設監(jiān)理制度是我國建設領域的一項重大改革，是我國對外開放、國際交往日益擴大的結果。通過實行建設監(jiān)理制度，我國建設工程的管理體制開始向社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的先進管理模式轉(zhuǎn)變。這種管理模式，在項目法人與承包商之間引入了建設監(jiān)理單位作為中介服務的第三方，進而在項目法人與承包商、項目法人與監(jiān)理單位之間形成了以經(jīng)濟合同為紐帶，以提高工程質(zhì)量和建設水平為目的的相互制約、相互協(xié)作、相互促進的一種新的建設項目管理運行機制。這種機制為提高建設工程的質(zhì)量、節(jié)約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創(chuàng)造了有利條件。

在接下來的實習中，我們對給水排水工程工程施工進行了學習。

總所周知，在任何工程項目中，設計與施工都是創(chuàng)造性的工作，兩者相互配合，相輔相成。

設計工作是指工程建設目標，運用工程技術和經(jīng)濟方法，對建設工程的工藝、土木、建筑、公用環(huán)境等系統(tǒng)進行綜合策劃，論證編制建設所需要的設計文件及相關活動。其主要內(nèi)容包括：

1.基礎資料準備：包括工程概況、地形圖、地質(zhì)資料、任務下達書、道路工程投資資料，并結合以上資料進行現(xiàn)場踏勘;

2.方案設計、比選：較多的與甲方、審批部門的溝通，項目建設書、可行性研究報告，管線敷設方案的比選，工程沿線可作為雨水、污水出入關取得確定;

3.施工圖設計：依照設計原則進行要求達到經(jīng)濟效益最優(yōu)，主要設計參數(shù)分平面設計參數(shù)、縱斷面設計參數(shù)、橫斷面設計參數(shù)及各類孔口設計參數(shù)，設計過程中需專業(yè)協(xié)調(diào)，并遵循設計、施工、驗收規(guī)范，在施工中可采用新工藝，新材料，有必要時需繪制細部圖和大樣圖;

4.技術交流：以便對方案中存在問題進行改進和提高;

5.設計變更：針對施工中出現(xiàn)問題所采取的措施。

我們所學的給水排水工程專業(yè)，分為兩個大方向：市政和建筑。在接下來的實習中，我們針對市政工程設計這一方向進行了學習。市政工程項目建設過程由機會研究，初步可行性研究(項目建議書)，可行性研究報告，方案設計(兩個以上可行方案，在進行經(jīng)濟、環(huán)境、社會效益等方面的綜合比較選出最優(yōu)方案)，施工圖設計，工程施工，竣工驗收，項目管理等八項組成。工程設計內(nèi)容包括方案設計，初步設計，施工圖設計。需注意，初步設計和施工圖設計最主要區(qū)別為施工圖設計帶大樣圖。工程設計須依據(jù)建設單位的委托、意見及要求，前期的項目建設書、可行性研究報告(評審)，管線綜合、其他專業(yè)及相關資料、法律法規(guī)即專業(yè)設計規(guī)范進行。其步驟設計為：

1.現(xiàn)場踏勘：弄清現(xiàn)場諸如雨水排放、污染源等情況;

2.資料調(diào)查

3.依據(jù)規(guī)范、法規(guī)、設計經(jīng)驗確定分水嶺，劃分排水區(qū)域，選擇設計參數(shù);

4.應盡量按照管線綜合規(guī)劃設計;

5.現(xiàn)場施工過程中的技術服務;

6.設計變更：注明項目名稱、位置、數(shù)量、規(guī)模等，經(jīng)業(yè)主、施工、監(jiān)理三方簽字方能生效。

再設計結束后，便可開始施工。管道工程施工的內(nèi)容主要有設計交底(介紹工程項目，說明施工中需注意的問題和存在的疑問，并指出錯誤)，收集資料(包括現(xiàn)場管線情況、地質(zhì)水文、水電、機械等)，施工組織(工程概況、施工方法、材料機械的供應、安全、工期計劃、環(huán)境保護等)，測量(根據(jù)水準點確定井位)。在施工完成后，還需根據(jù)施工圖設計變更、中間驗收數(shù)據(jù)、材料合格證及驗收報告進行驗收方能投入使用。中間驗收數(shù)據(jù)是在施工中，也所做的中間驗收的記錄，包括管道、地基、基礎等。

在對市政工程設計的理論知識學習了之后，我們還對工程實例進行了學習，使我們所學的知識得以鞏固，在腦中初步形成了工程的概念。

這一天，我們學習了排水工程。

排水工程是給水排水工程的一個重要組成部分。其規(guī)劃與設計應符合區(qū)域規(guī)劃以及城市和工業(yè)企業(yè)的總體規(guī)劃，并應與城市和工業(yè)企業(yè)中其他單項工程建設密切配合，互相協(xié)調(diào);要與臨近區(qū)域的污水和污泥的處理和處置協(xié)調(diào);應處理好污染源治理與集中處理的關系;城市污水是可貴的淡水資源，在規(guī)劃重要考慮污水經(jīng)再生后回用的方案;如排果設計水區(qū)域內(nèi)尚需考慮給水和防洪的問題，污水排水工程與給水工程協(xié)調(diào)，雨水排水工程與防洪工程協(xié)調(diào)，以節(jié)省總投資所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識比如，鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養(yǎng)護。

通過這次實習，我學到了很多知識那是在課堂上無法學到的東西。在我看來理論知識固然重要，不過實踐更重要。在施工中，很多時候靠的是經(jīng)驗，在經(jīng)驗來源的同時用理論知識去檢驗。所以就算理論知識掌握得在好，沒有實習和工作的實際經(jīng)驗也很難解決施工中時刻遇到的種種問題。記得實習第一天，李工說過一句話一句不得不讓我折服的話：他說，如果說理論知識我比不上你們，因為你們接受過大學教育而我自己沒有。但是我有多年的工作經(jīng)驗即便沒上過大學，對這些問題的解決也很熟悉。只要你們有過實際工作一年的經(jīng)驗，就會很熟悉了。在我看來，這或許是前輩的謙虛和對我們的鼓勵以及對我們的要求吧。我想也是，在這樣看來 我們沒有理由做得更好。在一次和白工的閑聊中，他作為一個前輩給了我們很多啟示。

建筑專業(yè)實習報告精選范文三

實習目的：通過實地的測量實習，鞏固課堂所學的理論知識，熟練掌握水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，掌握導線測量、三角高程測量、四等水準測量的觀測和計算方法，學習如何進行實地的地形控制測量和地形圖的展繪、拼接，在實習的同時也體驗一下實際測量工作的生活、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

實習時間：20XX年5月11日到20XX年5月19日

實習地點：江西省蠶桑茶葉研究所

實習人員：14水利水電工程專業(yè)全體學生及老師

實習儀器：經(jīng)緯儀，水準儀，水準尺，尺墊，計算器，記錄本，三角板等

實習計劃：踏勘選點一天，控制測量三天，控制點坐標計算和展繪一天，地形測量四天，拼圖一天(計劃十天，實際實習時間為九天)。

實習經(jīng)歷及體會：

2015年5月11日上午，帶著愉快的心情，坐上一路向南的汽車，開始了我們本學期的工程測量實習，這也是我們專業(yè)第三次的實習!一個多小時之后，我們來到了我們實習的目的地江西省桑蠶茶葉研究所!

在這里不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了，江西省蠶桑茶葉研究所始建于1958年，經(jīng)50年的建設，現(xiàn)已發(fā)展成集蠶桑、茶葉科學研究與科技服務，農(nóng)業(yè)良種繁育與推廣，園林設計與苗木栽培及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示為一體的科研事業(yè)單位。所內(nèi)主要經(jīng)營項目有：蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設計和果樹栽培等。我們所住的招待所周圍空氣清新，樹木繁茂，山塘眾多，地貌豐富，植被覆蓋率超高，而且民風淳樸，安居樂業(yè)，的確是旅游觀光、休閑度假的理想之地，是人民居住的天堂啊!

當日下午，在招待所門前，我們的歐陽老師簡單地開了個動員大會，他重申了我們此次實習的意義和要求，強調(diào)了應當遵守的一些紀隸和安全事項，還為我們打氣，鼓勵我們勇敢機智面對將要到來的困難!接著馬上就是踏勘選點，圍繞著招待所外面的8字圈，我們選取了AB兩條線路，每條12個點，就這樣，我們10幾個小組被分成4路!

接下來的頭3天是平面控制測量!我們小組先是用了一天半的時間完成角度測量，然后用一天半來完成高程測量。

1、用經(jīng)緯儀來測角度，架設儀器：將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。

2 、對中：目的是使儀器中心與測站點位于同一鉛垂線上。可以移動腳架、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對中標志準確對準測站點的中心。

3 、整平：目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤水平。根據(jù)水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤一定要水平。粗平：伸縮腳架腿，使圓水準氣泡居中。檢查并精確對中：檢查對中標志是否偏離地面點。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對中標志準確對準測站點的中心，擰緊連接螺旋。精平：旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使管水準氣泡居中。

4 、瞄準與讀數(shù)：① 目鏡對光：目鏡調(diào)焦使十字絲清晰。② 瞄準和物鏡對光：粗瞄目標，物鏡調(diào)焦使目標清晰。注意消除視差。精瞄目標。③ 讀數(shù)：調(diào)整照明反光鏡，使讀數(shù)窗亮度適中，旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰，然后讀數(shù)。

用水準儀來測高程時，先將儀器的三腳架張開，使其高度適中，架頭大致水平，并將腳架踩實;再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。對照儀器，指出準星、缺口、目鏡及其調(diào)焦螺旋、物鏡、對光螺旋、管水準儀、圓水準儀、制動和微動螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。對照水準尺，熟悉其分劃注記并練習讀數(shù)。

(1)粗平：雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時以相反的方向轉(zhuǎn)動，使圓水準器氣泡向中間移動;再擰另一只腳螺旋，使圓氣泡居中。若一次不能居中，可反復進行(觀察左手拇指轉(zhuǎn)動腳螺旋的方向與氣泡移動方向之間的關系)。

(2)瞄準：在離儀器不遠處選一點A，并在其上立一根水準尺;轉(zhuǎn)動目鏡調(diào)焦螺旋使十字絲清晰;松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動儀器，用缺口和準星大致瞄準A點水準尺，擰緊制動螺旋;轉(zhuǎn)動對光螺旋看清水準尺;轉(zhuǎn)動微動螺旋使水準尺位于視線中央;再轉(zhuǎn)動對光螺旋，使目標清晰并消除視差(觀察視差現(xiàn)象，練習消除方法)。

(3)精平：轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀)，即水準管氣泡居中(觀察微傾螺旋轉(zhuǎn)動方向與氣泡移動方向之間的關系)。

(4)讀數(shù): 從望遠鏡中觀察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置，讀取4位數(shù)字，即直接讀出米(m)、分米(dm)、厘米(cm)的數(shù)值，估讀毫米(mm)的數(shù)值，記為后視讀數(shù)a。注意讀數(shù)完畢時水準管氣泡仍需居中。若不居中，應再資助精平，重新讀數(shù)。

(5)分別 在B、C、D等點立尺按(2)~(4)步讀取前視讀數(shù)b，記錄。

(6)計算 高差，h=a b

(7)改變儀器高度或搬站再次觀測A與B、C、D等的高差，進行比較。

第五天的控制點坐標計算和展繪工作，前面三天的測量我們歷經(jīng)辛苦，一邊測量，一邊記錄~計算~檢查~校對誤差，最終很好地控制了誤差，因此利用老師給出了B9點的三維坐標，很快地完成了坐標計算和展繪的工作!

最后的四天是碎部測量和地形圖的描繪。首先進行碎部測量前的準備工作，在各導線控制點上測定碎部點，同時描繪地物和地貌。

我們小組采用的是DJ6的經(jīng)緯儀，進行碎部測量。將經(jīng)緯儀安置在控制點上，測繪板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測出碎部點方向與已知方向之間的水平夾角;再用視距測量方法測出測站到碎部點的水平距離及碎部點的高程;然后根據(jù)測定的水平角和水平距離，用量角器和比例尺將碎部點展繪在圖紙上，并在點的右側注記其高程。然后對照實地情況，按照地形圖圖式規(guī)定的符號繪出地形圖。

在這里向講下地形圖的檢查和整飾

(1)地形圖的檢查

在測圖中，測量人員應做到隨測隨檢查。為了確保成圖的質(zhì)量，在地形圖測完后，必須對完成的成果成圖資料進行嚴格的自檢和互檢。圖的檢查可分為室內(nèi)檢查和室外檢查兩部分。

①室內(nèi)檢查的內(nèi)容有圖面地物、地貌是否清晰易讀，各種符號、注記是否正確，等高線與地貌特征點的高程是否相符等。

②野外檢查是在室內(nèi)檢查的基礎上進行重點抽查。檢查方法分巡視檢查和儀器檢查兩種。巡視檢查時應攜帶測圖板，根據(jù)室內(nèi)檢查的重點，按預定的巡視檢查路線，進行實地對照查看。主要查看地物、地貌各要素測繪是否正確、齊全，取舍是否恰當。等高線的勾繪是否逼真，圖式符號運用是否正確等;儀器設站檢查是在室內(nèi)檢查和野外巡視檢查的基礎上進行的。除對發(fā)現(xiàn)的問題進行補測和修正外，還要對本測站所測地形進行檢查，看所測地形圖是否符合要求，如果發(fā)現(xiàn)點位的誤差超限，應按正確的觀測結果修正。

(2)地形圖的整飾

原圖經(jīng)過檢查后，還應按規(guī)定的地形圖圖式符號對地物、地貌進行清繪和整飾，使圖面更加合理、清晰、美觀。整飾的順序是先圖內(nèi)后圖外，先注記后符號，先地物后地貌。最后寫出圖名、比例尺、坐標系統(tǒng)及高程系統(tǒng)、施測單位、測繪者及施測日期等。

在此次工程測量實習的過程中，我們也遇到了一些困難和問題。剛開始的時候，我們擔心自己測不好，要是讓我擺弄水準儀和經(jīng)緯儀，沒什么問題。但想到實習最后是要地形測量和地形圖的繪制，心里就沒底了，覺得我們好難完成任務。但還好，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。

以下是其中一些實際測量工作中遇到的問題：

1、準儀和經(jīng)緯儀測量的過程當中，偶爾出現(xiàn)比較大的誤差，經(jīng)過我們對誤差來源的分析后，再進行重新的測量和計算，誤差減小到了允許的范圍。

2、標尺時，需要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進行讀取外，還應該選在合適而且重要的點。因此，選點是很重要的。點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加工作量，浪費寶貴的時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

3、計算問題。計算必須由包括初步的計算和校核。在此過程當中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復校核計算后算出了正確的數(shù)值，讓誤差達到了允許范圍。

4、團結協(xié)作。剛開始的時候，分工不是很明確，所以耽誤了工作時間。后來，我們吸取教訓，分工明確，精誠合作，使得我們的工作速度和質(zhì)量都有所提升。

5、每次讀數(shù)前，定將長水準管氣泡調(diào)平，則造成的誤差會很大。

6、最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。

7、進行量儀器高時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導致儀器的損壞。

8、記錄數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的錯誤。

9、道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測、重測。

篇（7）

中圖分類號：S611文獻標識碼： A

1. 房地產(chǎn)建筑裝飾設計材料的選用與質(zhì)量控制

1.1在建筑裝修進程中，裝修資料作為建筑裝修的根底要素，優(yōu)質(zhì)的裝修資料是建筑裝修質(zhì)量的根本確保。因而，建筑裝修辦理人員要不斷的加大對不一樣裝修資料功能與運用規(guī)模的了解與學習，經(jīng)過學習與實習，提高對建筑裝修資料質(zhì)量的甄別才干"在辦理作業(yè)施行的進程中，只要精確的知道不一樣裝修資料的功能，才干合理的運用裝修資料來優(yōu)化裝修規(guī)劃作用"一起，裝修資料為建筑裝修供給了根本的物質(zhì)今后，裝修資料品種的多元化與外型要素的個性化，為建筑裝修作業(yè)供給了更大的空間與可能。因而，建筑裝修施行的進程中，只要充沛的了解和知道建筑裝修資料的特色，才能夠充沛的發(fā)揮建筑裝修資料的個性化裝修作用。所以，在建筑室內(nèi)規(guī)劃的進程中，精確的把握不一樣裝修資料的功能，挑選恰當?shù)难b修規(guī)劃方案，是建筑裝修規(guī)劃辦理作業(yè)的重要內(nèi)容。

1.2在建筑裝修的進程中，有效的運用建筑裝修資料來展開建筑裝修規(guī)劃作業(yè)，需求一個實習與發(fā)明的進程。只要不斷的學習，才干夠更全面的知道資料的獨特性與適用性，經(jīng)過不斷的規(guī)劃與實習，能夠提高建筑裝修規(guī)劃的水平，在建筑裝修水平不斷發(fā)展的進程中，各種新資料與新技術在建筑裝修作業(yè)中得到了全面的運用，這就需求在建筑裝修辦理作業(yè)中，要加大對新資料與新技術的運用，經(jīng)過這一路徑，來立異建筑裝修規(guī)劃的路徑，提高建筑裝修的作用，在施行建筑裝修規(guī)劃的時分，要聯(lián)系當?shù)氐奈拿鳎剌浨闆r，裝修資料的特性進行全方位的思考與立異。

1.3關于交樓規(guī)范來講，資料的挑選顯得更為重要，在挑選的進程中，不能僅僅就資料的觀感思考，一起也要加大對資料功能的思考。首先，所選用的資料要具有良好的穩(wěn)定性，比如在建筑裝修的進程中，石材作為常用的裝修資料之一，假如所運用的石材性質(zhì)不夠穩(wěn)定，可能在大面積運用了今后，會發(fā)生石材紋路距離大，石材的防污功能不高等問題，這些問題的存在將會影響后期的交樓驗收等作業(yè)，無形中給開發(fā)商帶來不行拯救的丟失。所以，在進行建筑裝修資料挑選的時分，首先要加大對建筑裝修資料根本特性的了解。第二，就建筑裝修資料的產(chǎn)地的挑選，要盡量在近距離的規(guī)模內(nèi)選用建筑裝修資料，一方面能夠下降建筑裝修資料的運輸成本，另一方面關于建筑裝修資料的互換等也愈加的方便。防止由于建筑裝修資料的互換等疑問，給建筑裝修工期的影響，因而，在建筑裝修資料挑選的進程中，建筑裝修資料質(zhì)量的挑選凹凸，會對全部建筑裝修工程發(fā)生直接的影響。做好建筑裝修規(guī)劃開端期間的資料挑選與辦理，是后期建筑裝修施工展開的根底。

2. 建筑裝飾設計創(chuàng)意的使用與管理

2.1房地產(chǎn)的裝修規(guī)劃構思作為文明與藝術的立異,是對修建內(nèi)外部環(huán)境進牙祝夕造與創(chuàng)造的進程。建筑裝修規(guī)劃不僅僅是一種藝術行動,更是文明與概念的有機結合,經(jīng)過使用不一樣的顏色、表現(xiàn)力的線條、空間的調(diào)配、燈光的舊煙寸等凸界建筑裝修規(guī)劃個性的辦法。在房地產(chǎn)開發(fā)的進程中,修建裝修的獨斗寺勝規(guī)劃的合理性,一方面能夠滿意房地產(chǎn)客戶的需求,另一方面對于提高房地產(chǎn)的質(zhì)量有著重要的含義。因而,優(yōu)異的房地產(chǎn)構思規(guī)劃成為了房地產(chǎn)開發(fā)的一個主要構成內(nèi)容共同。所以,在房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃辦理的進程中,要重視室內(nèi)格式的整體性在確保室內(nèi)功用分區(qū)的基礎上,提高建筑裝修規(guī)劃剛各的整體性。將合適空間內(nèi)部規(guī)劃的方位與資本,充沛的結合到地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃工作中,提高房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃的美學勝與技術性,完成地產(chǎn)建筑規(guī)劃對地產(chǎn)質(zhì)量提高的促進作用。

2.2在房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃辦理的過程中，首先要重視室內(nèi)格式的整體性，在確保室內(nèi)功用分區(qū)的基礎上，提高建筑裝修規(guī)劃個性的整體性。將合適空間內(nèi)部規(guī)劃的方位與資本，充沛的結合到地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃工作中，提高房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃的美學性與技術性，完成地產(chǎn)建筑規(guī)劃對地產(chǎn)質(zhì)量提高的促進作用。其次，要按照房地產(chǎn)詳細項目的商場定位，房地產(chǎn)業(yè)主的片面需求等作出個性的定位與規(guī)劃。因為房地產(chǎn)個性的定位關于整個規(guī)劃的影響是十分直接的，個性定位的合理性是非常好的展示房地產(chǎn)建筑質(zhì)量與公司形象的窗口。所以，需求深化的剖析一個集體的共性，體現(xiàn)在建筑裝修規(guī)劃個性上要重視規(guī)劃的統(tǒng)一性，而且就開發(fā)樓盤的個性和花費集體進行一個體系的掌握與剖析。

3. 房地產(chǎn)建筑裝飾設計與配飾的使用

配飾是房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃的主要內(nèi)容，配飾的規(guī)劃原則是少而精，并且要確保其一定要適宜。當前在建筑裝修界盛行的是，少裝修多配飾。因而，合理的運用配飾，是確保裝修作用的根底，但在裝修規(guī)劃的時分，配飾并不是越多越好，配飾的運用不能太濫，要有為而有所不為"房地產(chǎn)建筑裝修工程監(jiān)理的主要內(nèi)容之一是加強質(zhì)量操控，目前我國的房地產(chǎn)建筑裝修質(zhì)量操控的規(guī)范大多數(shù)都是裝修飾面，提高建筑裝修工程的質(zhì)量規(guī)范，關于非常好的提高房地產(chǎn)建筑裝修工程的質(zhì)量有著重要的含義。房地產(chǎn)建筑裝修締造工程質(zhì)量驗收是質(zhì)量規(guī)范的重要組成部分，為質(zhì)量規(guī)范的貫徹落實規(guī)則了步驟和方法。因為房地產(chǎn)建筑裝修工程有多項內(nèi)容，在施工過程中往往由多個施工單位締造，若在施工安排!施工合作!本錢操控上出現(xiàn)疑問就會影響施工進度，延遲工期，影響工程質(zhì)量及作用"因而，在施工辦理過程中應充分留意這幾方面的疑問"房地產(chǎn)修建裝修工程的施工辦理是一項實踐性很強的作業(yè)，需求工程監(jiān)理人員既要有精深的房地產(chǎn)修建裝修工程辦理知識，又要具有豐厚的輔導和操控現(xiàn)場施工等方面的經(jīng)歷和能力，只有這樣才能在確保工程質(zhì)量的前提下，把房地產(chǎn)建筑裝修工程的科學性!技術性!藝術性等完美的結合到一起。

4. 建筑裝飾設計與質(zhì)量管理控制

為了非常好的將一套優(yōu)異的裝修規(guī)劃方案,轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的裝修空間需求不斷提高建筑裝修工程的質(zhì)量管理。建筑裝修工程監(jiān)理的工作任務是在對建筑裝修工程師的辦理與和諧的過程中,及時的發(fā)現(xiàn)修建裝修規(guī)劃與施工中存在的問題,在問題剖析的上,經(jīng)過和諧相關部分之間的工作關系,確保在預定的出資、進展和質(zhì)量方針內(nèi)取得非常好的建筑裝修規(guī)劃與施工效果。在這個過程中建筑裝修的質(zhì)量辦理、擻幣藝術的再創(chuàng)造、建筑裝修本錢的準狡夕操控變成建筑工程項目辦理的重要內(nèi)容。

5. 房地產(chǎn)建筑裝飾施工專業(yè)之間的配合與管理

在房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃辦理的時候，對建筑裝修規(guī)劃作用發(fā)生嚴重影響的裝置工程，需要在裝置之前做好與裝修規(guī)劃的和諧"通過有用的和諧，確保建筑裝修規(guī)劃的針對性和系統(tǒng)性。裝置時，盡量削減穿插作業(yè)給建筑裝修作業(yè)帶來的影響，通過不斷完善規(guī)劃圖紙與深化規(guī)劃作業(yè)的有用性，確保建筑裝修規(guī)劃辦理的順暢實施。在圖紙審閱完結今后，按照所規(guī)劃的圖紙制定出有關的施工方案，對整個裝修工程作出科學的輔導，天花，墻面等空間區(qū)域有哪些管道設備與具體走向，裝修外型與設備的聯(lián)系等等。都需要明晰的進行標示，天花上噴淋頭，風口，報警探頭號的擺放散布，與裝修外型燈具規(guī)劃規(guī)劃的聯(lián)系，要不要等分成行，是不是存在穿插重疊問題。要注意調(diào)整各專業(yè)在墻面設置的開關等的方位標高，一起要根據(jù)房地產(chǎn)建筑裝修外型存在的差異，構成部分區(qū)域的對稱、居中、等感受，取得裝修視覺全體的一種和諧，一起滿足各專業(yè)規(guī)劃規(guī)范的要求，確保設備裝置與維修有滿足的空間。

6. 房地產(chǎn)建筑裝飾施工計劃與措施的管理與制定

在房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃辦理作業(yè)的過程中，經(jīng)過擬定詳細的施工方案與辦法，確保建筑裝修規(guī)劃辦理的有用性"第一步依照建筑裝修的合同周期作出總的進展安排，在此基礎上，對各個專業(yè)的施工進展進行細化"經(jīng)過各種有用的辦法確保建筑裝修施工能按時完結，在報審合格之后，才能夠進行下一道工序的施工，第二步在裝修規(guī)劃的過程中，占用空間最大的往往是空諧和修建的消防體系，一起建筑物的給排水管道，燈具等位置的斷定，需求在前期做好空間功用區(qū)分的基礎上，依照實踐的狀況進行施工與和諧，首先要清晰標高，這個是以建筑為準的，由基礎構造施工的部分供給有關的標高軸線，要確保修建標高的統(tǒng)一性，防止堆集差錯的呈現(xiàn)，制作歸納詳圖，反映有關部位裝置工程的標高。尺寸及與修建裝修的精確聯(lián)系，不一樣專業(yè)之間加強合作，統(tǒng)籌安排作業(yè)時刻，找到合理的結合點，裝置施工時可分區(qū)域施工試壓，進步功率，施工時留意要避開主龍骨(特別是輕鋼龍骨石膏板天花吊裝)，防止影響天花吊頂?shù)臉嬙欤b置專業(yè)與木工專業(yè)需求合作放線，假如對頂面龍骨的破壞是必需求返工的，那么需求經(jīng)過加強龍骨等辦法來確保，在吊頂封板工序施行之前，必定要完結體系試壓!電氣絕緣測驗，管道的保溫等基礎性的作業(yè)，要憑借各專業(yè)內(nèi)部檢驗和監(jiān)理工程師隱蔽檢驗，合格今后才能夠進行封裝吊頂板。在這個過程中，假如呈現(xiàn)問題需求改變，那么改變時所需的完結面開孔撤除必定讓裝修方來完結，而且要防止粗野施工給已有工程帶來的晦氣影響。

7.結束語

建筑裝修規(guī)劃辦理作業(yè)的成效，會對修建公司的運營效益產(chǎn)牛盲接的影響。建筑工程建筑裝修規(guī)劃辦理作為建筑工程項目辦理的核心內(nèi)容之一，在辦理施行的過程中，特別需求注重加大對建筑工程建筑裝修規(guī)劃的辦理，在公司領導予以滿足重視的前提下,以優(yōu)質(zhì)完善的建筑裝修規(guī)劃韋腹、建筑裝修辦理考核制度為建筑裝修項目辦理發(fā)明杰出的條件。一起,加大建筑裝修規(guī)劃作業(yè),還需求加大對建筑裝修規(guī)劃一線作業(yè)人員、工程師的辦理與溝通,經(jīng)過有用的辦理施行,提高房建筑工程建筑裝修規(guī)劃的作用,為建筑工程公司商場運營效益的不斷提高發(fā)明杰出的條件。

參考文獻：

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課程實施的內(nèi)、外部環(huán)境分析

課程實施的內(nèi)部環(huán)境分析

圍繞《裝飾工程識圖與算量》課程，從教師、學生和辦學條件三個方面對課程實施的內(nèi)部環(huán)境分析。

教師。由于裝飾工程識圖與算量的工作涉及到裝飾施工圖識讀與熟悉、工程量計算、工程計價等多個環(huán)節(jié)，因此要求教師掌握裝飾工程識圖與算量各個環(huán)節(jié)的知識與技能，要求教師至少參與過三個以上相關裝飾工程項目的預（決）算工作。而擔任本門課程教學任務的有4人，教師的優(yōu)勢條件是都曾全程參與過相關裝飾工程預（決）算工作。

學生。學生高考成績居于中低段（大專錄取線三段）；已經(jīng)初步掌握了建筑工程圖的識讀與繪制、工程經(jīng)濟、工程法規(guī)等基礎知識；已經(jīng)初步掌握了廣聯(lián)達等專業(yè)造價軟件的應用；學生學習目標較為明確，具有一定的創(chuàng)新精神和自我調(diào)控能力；思想較活躍、參與熱情高、社會活動能力較強；對應用所學知識解決裝飾工程識圖與算量工作實際問題感興趣。

辦學條件。學院已經(jīng)具備專業(yè)實訓室和多媒體教室，能滿足課程教學需要；學院專業(yè)實訓室、師生自備電腦等已安裝廣聯(lián)達等專業(yè)造價軟件，能滿足課程教學需要；學院校外實習公司（基地）能夠滿足師生實習需求。

課程實施的外部環(huán)境分析

社會對有關知識或技能需要的程度。崗位要求具有一定的工作經(jīng)驗、能夠完成裝飾工程的列項、工程量的計算、工程計價和校核定稿工作。

相關技術或知識進步情況。相關定額標準隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展不斷更新和完善，要求在進行裝飾工程識圖與算量工作中應結合實際情況。

課程面向?qū)ο蠹敖虒W方法。本門課程是針對熱門職業(yè)，開設本課程的職業(yè)院校雖然多，但多數(shù)是作為裝飾工程識圖與算量單獨教學的形式，沒有采用基于工作過程的思想和任務驅(qū)動的教學方法；把裝飾工程識圖與算量開設成一門工作過程導向的課程，全國范圍還未見報道。

課程教學內(nèi)容

課程改革前的教學內(nèi)容。2011級和2012級《裝飾工程識圖與算量》課程沿襲慣例，教學內(nèi)容分章節(jié)，主要包括：緒論（裝飾和裝飾工程、裝飾工程造價構成及費用計算）、建筑裝飾施工圖的識讀、建筑裝飾施工圖實例解讀、裝飾工程定額、裝飾工程施工圖預算及其編制、裝飾工程工程量清單及其編制、裝飾工程工程量清單計價（報價）及其編制、裝飾工程結算等。同時，細分為具體的知識點，并明確相應的重點和難點。

課程改革后的教學內(nèi)容。自2013級開始，《裝飾工程識圖與算量》課程基于課程實施的內(nèi)、外部環(huán)境分析，按照職業(yè)能力難易程度，結合職業(yè)能力與知識目標對學習領域的教學內(nèi)容進行序化，將課程分為裝飾工程識圖與算量基礎、裝飾工程施工圖預算及其編制、裝飾工程工程量清單及清單計價的編制和裝飾工程結算四個模塊（四個教學情景），并進一步明確各模塊教學內(nèi)容。具體如下：

裝飾工程識圖與算量基礎（學習情境1）。裝飾工程識圖與算量基礎模塊的主要內(nèi)容：通過在教師指導下熟悉和了解裝飾和裝飾工程的主要流程，認識并總結歸納裝飾工程識圖基本知識、裝飾工程造價構成及費用計算基礎知識；通過熟悉民用建筑的裝飾施工圖構成，掌握民用建筑的裝飾施工圖識讀要點；通過以具體建筑裝飾工程為例進行解讀，初步學習民用建筑的裝飾施工圖識讀技能。

裝飾工程施工圖預算及其編制（學習情境2）。裝飾工程施工圖預算及其編制模塊的主要內(nèi)容：通過在教師指導下裝飾工程施工圖預算，認識并總結歸納裝飾工程施工圖預算的編制、裝飾工程施工圖預算工程量的計算及定額套用、裝飾工程施工圖預算消耗量的確定及價差計算等知識；通過了解裝飾工程施工圖預算編制的表格樣式，掌握裝飾工程施工圖預算編制要點；通過裝飾工程施工圖預算編制實例，初步學習裝飾工程施工圖預算及其編制技能。

裝飾工程工程量清單及清單計價的編制（學習情境3）。裝飾工程工程量清單及清單計價的編制模塊的主要內(nèi)容：通過在教師指導下裝飾工程工程量清單及清單計價的編制，認識并總結歸納裝飾工程工程量清單項目內(nèi)容組成及設置、裝飾工程工程量清單的編制、裝飾工程工程量清單計價（報價）的編制等知識；通過了解工程量清單和裝飾工程工程量清單計價（報價），掌握裝飾工程工程量清單及清單計價的編制要點；通過裝飾工程工程量清單編制實例、裝飾工程工程量清單計價（報價）編制實例，初步學習裝飾工程工程量清單及清單計價的編制技能。

裝飾工程結算（學習情境4）。裝飾工程結算模塊的主要內(nèi)容：通過在教師指導下裝飾工程竣工結算的編制與審核，認識并總結歸納裝飾工程價款結算等知識；通過了解裝飾工程結算，掌握裝飾工程結算要點；通過裝飾工程結算實例，初步學習裝飾工程結算技能。

實踐效果。《裝飾工程識圖與算量》課程教學內(nèi)容改革立足于“項目導向、任務驅(qū)動”教學，注重培養(yǎng)學生專業(yè)實操能力，能夠有效地利用MOOC、案例庫等教學資源。實踐證明：《裝飾工程識圖與算量》課程教學內(nèi)容改革受到師生普遍歡迎和廣泛認可，學生學習興趣得到提高，學生實踐動手能力得到鍛煉，教師利用教學資源更為充分，師生互動得到加強，教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到保障。

結論與建議

《裝飾工程識圖與算量》課程實施的內(nèi)、外部環(huán)境分析是教學內(nèi)容改革的關鍵和重要依據(jù)。

《裝飾工程識圖與算量》課程教學內(nèi)容改革立足于“項目導向、任務驅(qū)動”教學，注重培養(yǎng)學生專業(yè)實操能力，希望有效利用MOOC、案例庫等教學資源。

《裝飾工程識圖與算量》課程教學內(nèi)容改革應結合實踐，不斷與時俱進，不斷完善和優(yōu)化。

篇（9）

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0038-02

一、課程教學改革的必要性

教育部第16號文件指出高等職業(yè)教育要服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，以就業(yè)為導向，加快專業(yè)改革與建設，加大課程建設與改革的力度，突出實踐能力培養(yǎng)。山東省是我國建筑業(yè)大省，建筑業(yè)是我省國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟貢獻大、產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度高、就業(yè)容量大。我校建筑類專業(yè)是服務濟南地區(qū)，面向山東省龍頭專業(yè)，《建設工程計量與計價》是工程造價、工程監(jiān)理、建筑工程、建筑裝飾等建筑類專業(yè)的重要專業(yè)核心技能課，課程教學的目標重在培養(yǎng)學生的實踐應用技能，但傳統(tǒng)教學中還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面。

1.教材內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，實踐環(huán)節(jié)偏弱。《建設工程計量與計價》主要講述建筑工程定額與預算的基本理論和工程預算的編制方法，教學目的是通過教學使學生掌握建筑工程定額的內(nèi)容和應用，掌握建筑工程預算、概算及竣工決算的編制理論及方法，使學生將來具有建筑工程投資控制及編制招投標文件的能力。但現(xiàn)有教材缺乏系統(tǒng)性，每章例題內(nèi)容比較單一，前后章關聯(lián)度較差。但建筑物是一個整體，每個構件是相互關聯(lián)的，這就出現(xiàn)教學過程中學生可以將每章的知識都有效掌握，最后卻在編制預算書環(huán)節(jié)中不知所措，學生的應用能力偏弱，這就要求我們對教材內(nèi)容重新整合。

2.學生工程技術方面的知識相對薄弱。《建設工程計量與計價》是關于工程技術和工程經(jīng)濟的綜合性課程，是培養(yǎng)學生以設計圖紙、施工方案等資料為基礎的系列工作的能力。正確理解設計意圖和施工技術、施工組織方案是準確計量與計價的前提，但學生最薄弱的環(huán)節(jié)是施工知識和經(jīng)驗的匱乏，這就要求我們教學過程中采取適當?shù)拇胧┨岣邔W生工程技術方面的知識。

3.學生對工程實踐缺乏感性認識，識圖能力較弱。建設工程教學是以具體的工程圖紙為素材來進行的，學生只有讀懂圖紙才能進行工程量的計算及組價。然而，目前的《建筑制圖》的教學課時少，教材偏老，識圖知識偏少，跟不上建筑業(yè)的發(fā)展。且缺少框架結構、剪力墻結構、鋼結構的識圖，而只有傳統(tǒng)的結構圖表示方法，缺少現(xiàn)在常用的平面表示法。另外，學生對工程實踐缺乏感性認識，實踐動手能力較差，尤其面對較為復雜的完整工程，不能形成系統(tǒng)的工程知識。這就要求我們改變現(xiàn)在的教學方法，提高學生的感性認識。

4.教學手段單一。陳舊的教學方法主要以教師講授理論為主，這種教學以教室為主要場所，一堂課所講內(nèi)容非常有限，講課效率不高。即使有多媒體的輔助，有些內(nèi)容還是不能十分清楚地表達出來。如涉及施工工藝流程、結構構件內(nèi)部配筋情況等。對于缺乏實踐經(jīng)驗的學生來說，這是很難理解的。這就要求我們在教學手段上有所改革。

5.課程考核方式的不足。高職教育的培養(yǎng)目標是為生產(chǎn)一線培養(yǎng)動手能力強的高等應用性人才。因此，我們的專業(yè)教學不僅要圍繞培養(yǎng)學生的實踐動手能力來組織，而且對學習效果的考核更應該體現(xiàn)動手的能力。但是，目前我院仍采用傳統(tǒng)的考試方式，誰授課誰出題，一般采用閉卷筆試的方式，考試時間為兩個課時，主要內(nèi)容為課程的理論知識。最后由任課教師批卷，筆試成績70%，平時成績30%。這種考核方式既體現(xiàn)不出學生的動手能力，也挫傷了學生的積極性，對考核方法進行改革是非常有必要的。

二、改革的理念與思路

根據(jù)教育部《關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高[2000]2號）、《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）、《關于實施高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高[2008]1號）《濟南工程職業(yè)技術學院教學管理規(guī)范（試行）》的精神，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展的客觀規(guī)律，主動適應經(jīng)濟社會對高等教育人才培養(yǎng)的要求，針對高等職業(yè)院校學生的特點，以就業(yè)為導向，積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，實施工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，培養(yǎng)學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，從而使學生能夠養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有健康的體魄。實現(xiàn)我院培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高級技能人才的目標。

（一）課程設計的理念

1.根據(jù)具體崗位的需求，合理設計教學內(nèi)容：首先對學生就業(yè)的職業(yè)領域和崗位進行分析，確定典型的工作任務，根據(jù)完成工作任務所需知識、能力、素質(zhì)要求選取教學內(nèi)容，并對其按職業(yè)能力培養(yǎng)的要求重新整合。

2.以工作過程為導向：按照實際的工作流程要求，以工作過程為導向開發(fā)訓練項目，融化教學內(nèi)容，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性。

3.理論―實踐一體化建設：模擬真實的工作場景進行真實的職業(yè)訓練，以一項工程投標書的編制為載體，完成所學理論知識和技能知識。

4.堅持以校企合作共同開發(fā)教學內(nèi)容。

（二）課程改革的思路

《建設工程計量與計價》教學目的是通過學習建筑工程定額的內(nèi)容和應用，掌握建筑工程預算、概算及竣工決算的編制理論及方法，使學生將來具有建筑工程投資控制及編制招投標文件的能力。本課程改革的思路是以兩套典型建筑工程投標報價中的預算書為工作任務，按照工程建造施工過程，將該任務分解為7個具體的單體工作情景和1個集中實訓情景進行完成（一套供講課，一套供練習），這樣可使學生系統(tǒng)地認識一套圖紙，增加學生的感性認識。在教學過程中結合錄像及實習參觀增加工程技術方面的知識，能更好地幫助學生對定額內(nèi)容的理解，提高專業(yè)技術能力。

三、改革的主要內(nèi)容

1.教學內(nèi)容的針對性與適應性。《建設工程計量與計價》是一門政策性、系統(tǒng)性、專業(yè)性強的實踐型課程，具有較強的區(qū)域性、時效性，為盡快適應現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)與國際接軌，規(guī)范建設工程計價行為，對課程內(nèi)容本著以符合市場、符合造價員職業(yè)崗位能力、符合學生可持續(xù)性發(fā)展的思想進行改革，由原來單純的定額計價方法增加為定額計價方法、工程量清單計價方法、工程造價的軟件應用三部分內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容的組織與安排。本課程以工作過程為導向，以編制2套典型建筑工程的預算報價文件為工作任務，按照工程建造施工的順序，將該任務分解為八個學習情境（如下圖）。

（三）考試方法的改革

1.課堂教學與課程考核相互結合，以考促教，按照高職培養(yǎng)目標的要求，在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力。我們的考核方式和方法也必須圍繞這一目標進行，要真正達到公正、全面的實際水平，不能把教學過程與效果的考核孤立開來。為此，我們的改革是一個全過程監(jiān)督、控制和考核的過程。旨在通過考核進一步督促、規(guī)范、監(jiān)督學生的學習。

2.課堂教學采用“教做合一”的方式，課程考核體現(xiàn)能力成果，強調(diào)考核學生的動手能力，可以結合學生實踐成果進行考核。

篇（10）

《建筑制圖與識圖》課程是建筑類專業(yè)的一門必修課，如我校的“建筑工程技術”、“建筑工程造價”、“建筑工程監(jiān)理”、“建筑工程測量”、“建筑裝飾工程”等建筑類專業(yè)均在大一的第一學期開設此課，它是一門重要的職業(yè)技術基礎課。隨著高職院校畢業(yè)生畢業(yè)實習和頂崗實習時間的增長，學生在校學習時間由原來的2.5年壓縮至2年，《建筑制圖與識圖》課程的學時數(shù)也相應減少，如何在有限的課時內(nèi)達到既要教師教得好更要學生學得好的目標，這是一個值得研究的話題。本文結合筆者多年的教學實踐和工程實踐，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等諸多方面進行了探討。

一、教學目標的確定要突出技能性和應用性

顧名思義，“制圖”就是“繪圖”，所以不少學生就以為這門課只要會畫圖就可以了。畫圖固然重要，它是一個基本技能，但讀圖是高職院校建筑類專業(yè)學生必備的技能。在過去的教學中發(fā)現(xiàn)有部分學生抄繪了一張建筑施工圖后根本就不懂圖紙里的相關符號和表達的內(nèi)容，這就是讀圖能力缺乏的表現(xiàn)。當然看不懂圖紙有可能是因為后續(xù)相關專業(yè)知識暫未學習的緣故，在學習制圖課程中不了解與專業(yè)知識相關的細節(jié)沒關系，但不至于連最起碼的平立剖面的對應關系都搞不懂。高職院校建筑類專業(yè)畢業(yè)生從事施工、監(jiān)理、造價的人員較多，這些人幾乎天天與圖紙打交道，都需要很強的讀圖能力。因此，提高學生識讀建筑工程圖的能力是《建筑制圖與識圖》課程的首要目標。

由于課時的壓縮，一般高職院校均不像本科院校單獨開設畫法幾何課程，而將此部分內(nèi)容并入建筑制圖課程中的投影理論部分，由于此部分內(nèi)容是在前半部分講授，學生對開始部分往往重視一些，學習也認真一些，所以學生會誤認為投影理論很重要。其實不然，學習投影理論知識是為了培養(yǎng)空間想象能力，提高空間思維能力，為識讀建筑工程圖打下能力基礎。

二、教學內(nèi)容的選取要突出專業(yè)性和實用性

根據(jù)教學目標的應用性，再結合專業(yè)核心能力的不同，大膽進行教學內(nèi)容的調(diào)整和取舍很重要。

1、《建筑制圖與識圖》課程的主要內(nèi)容

《建筑制圖與識圖》課程主要內(nèi)容分為三部分：制圖的基本知識、投影理論、專業(yè)制圖與識圖部分。這里，重點內(nèi)容是第三部分；第一部分是繪圖的基礎，主要介紹建筑工程圖中國家相應的標準和規(guī)定，如圖線、字體、尺寸標注等相關要求，建筑類各專業(yè)學生應通過熟記和多練來掌握其全部內(nèi)容；至于第二部分是這門課的基礎性內(nèi)容，主要講點線面體的三面投影，它是培養(yǎng)學生空間想象能力的，為第三部分內(nèi)容的學習提供能力基礎。有了第一部分和第二部分內(nèi)容為基礎，為幫助學生掌握第三部分重點內(nèi)容，需要老師在教學中有計劃、有目標地培養(yǎng)。

2、投影理論部分內(nèi)容的取舍因?qū)I(yè)不同而異

為了保證知識體系的完整性，對于投影理論部分的基本原理要向建筑類所有專業(yè)學生講解，對于一些復雜的畫法幾何知識，根據(jù)專業(yè)的不同可作適當取舍。對于建筑工程技術和建筑工程監(jiān)理專業(yè)的學生，要加強他們空間想象能力的培養(yǎng)，除識圖能力外，還應培養(yǎng)他們簡單設計的能力，因此在教學中，線與線、線與面、面與面之間的位置關系可以簡單介紹，平面體的截切和相貫這部分內(nèi)容要適當介紹，而曲面體的截切和相貫內(nèi)容可以放棄。對于建筑工程造價、建筑工程測量專業(yè)的學生，他們的理科基礎較差，數(shù)學中立體幾何部分的知識掌握情況很差，我們重點培養(yǎng)他們的識圖能力，因此在教學中，線與線、線與面、面與面之間的位置關系、平面體的截切和相貫、曲面體的截切和相貫等內(nèi)容全部舍棄。

3、識圖部分內(nèi)容的取舍因?qū)I(yè)不同而異

為培養(yǎng)建筑類各專業(yè)學生的核心能力，專業(yè)制圖與識圖這部分教學內(nèi)容的取舍應隨專業(yè)設置的不同而調(diào)整。對建筑工程技術專業(yè)的學生，在專業(yè)制圖與識圖部分主要講解民用建筑的建筑和結構施工圖，單層工業(yè)廠房的建筑和結構施工圖，對水電與裝飾施工圖不作重點要求，學時不夠時可以舍棄；而對建筑裝飾工程專業(yè)的學生則不同，它對裝飾施工圖的要求較高；對于給水排水專業(yè)的學生，水電施工圖是重點。

三、教學方法的選取應多元化、現(xiàn)代化

1、加強多媒體教學

現(xiàn)在絕大部分高職院校具備實行多媒體教學的條件，這對于傳統(tǒng)教學是一個很大的改革。加強多媒體教學非常重要，在《建筑制圖與識圖》課程中顯得更為明顯。如講解投影理論時，需要繪制大量的圖形，采用傳統(tǒng)教學方式時往往是教師在黑板上畫而學生在下面玩，用多媒體教學則不存在這個問題，利用多媒體教學可節(jié)省教師很多板書繪圖的時間。講解專業(yè)制圖與識圖這部分內(nèi)容時，需要展示很多工程圖例，這些圖例線條多，幅面大，采用傳統(tǒng)教學方式時，無法在黑板上完成這些圖形的繪制，用多媒體教學則可完整展示建筑施工圖中的平面圖、立面圖、剖面圖及建筑詳圖，也可完整展示結構施工圖中的結構平面圖和結構詳圖。另外多媒體課件繪圖可用不同顏色，直觀形象易懂。現(xiàn)代化教學手段多媒體的應用，極大地改善了高職院校的教學條件，學生在有限的課堂時間里學到的知識和技能更多更完整。

2、發(fā)揮CAD軟件的強大功能

講解組合體的投影圖這一章內(nèi)容時，需要學生根據(jù)組合體的兩面投影補畫形體的第三投影，還需要學生補畫組合體投影圖中所缺的圖線，完成這些任務，學生必須想象出組合體的空間立體形狀，對于空間想象能力差的學生，教師要在課堂上展示對應組合體的立體形狀。利用CAD軟件的三維設計功能可繪制組合體的三維立體圖，并可做成三維動畫，讓學生從不同角度觀察物體，能有效提高學生的空間想象能力。

講解建筑結構施工圖平面整體設計方法時，對于用平面注寫方式表達的框架結構建筑梁平面整體配筋圖的講解，可借用CAD軟件的繪圖功能。我們可用CAD軟件將某層梁的配筋圖用平法規(guī)則繪制出來，再將其中某根梁移出，仍用CAD軟件畫出其立面配筋圖和斷面配筋圖，將兩圖對照講解，學生很快就能明白梁的上部貫通筋、下部貫通筋、側面構造筋或側面抗扭鋼筋、加密區(qū)箍筋、非加密區(qū)箍筋等鋼筋的配置情況，大大提高了教學效率。

3、加強課堂與課后實踐教學

理論須聯(lián)系實踐的觀點已深入人心，一般建筑制圖教師很重視繪圖實踐。但在課時數(shù)減少的情況下，有些教師不太重視課堂實踐這一環(huán)節(jié)，對建筑制圖課程而言課堂實踐是課后實踐所無法替代的。在課堂上繪圖，教師可根據(jù)學生繪圖情況隨時糾正，對大家錯得比較多的問題可集中講解。如讓學生在課后繪圖，一旦養(yǎng)成不良的繪圖習慣以后改起來很難。比如用三角板配合丁字尺畫垂直線時，就有不少同學為圖簡便做得很不規(guī)范，經(jīng)過課堂練習，教師的及時糾正，以后基本上沒問題了。為激發(fā)大家學習激情，可分組進行互相評圖，在評與被評中讓學生掌握繪圖技能。

課堂實踐，可讓學生掌握繪圖標準，規(guī)范繪圖，大量的繪圖任務需要學生課后完成。在選擇繪圖內(nèi)容時應先易后難，并且貼應建筑，體現(xiàn)專業(yè)特色。同時，讀圖可結合繪圖一起進行，強調(diào)在抄繪圖紙前一定要先讀懂圖紙，從而提高學生讀圖和識圖的技能。

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二、海洋特色的實踐與創(chuàng)新教學

海洋特色的土木工程卓越工程師人才培養(yǎng)的實踐教學更需要體現(xiàn)地方特色和需求，為此，實踐和創(chuàng)新教學改革應從下面幾方面來進行。

（一）實踐教學體系中創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)的改革

1.創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)在實踐教學體系中的體現(xiàn)方法

土木工程專業(yè)在卓越工程師人才培養(yǎng)過程中教學體系主要體現(xiàn)在培養(yǎng)計劃的制定及計劃的實施，人才培養(yǎng)除了寬口徑、厚基礎外，實踐教學體系的構建是關鍵，卓越工程師的實踐能力培養(yǎng)應重點從工程能力、實踐創(chuàng)新性能力等方面來構建。在實踐教學中應注重實踐訓練，其主要內(nèi)容有基本技能實踐訓練、專業(yè)技能實踐訓練、綜合技能實踐訓練和職業(yè)技能實踐訓練等[3]。

工程能力應使培養(yǎng)的學生能夠運用必要的技術、技能和現(xiàn)代工程工具解決工程實際問題。這就要求學生掌握扎實的工程基礎知識和本專業(yè)的基本理論知識，并了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有一定的組織管理能力。實踐創(chuàng)新性能力應使培養(yǎng)的學生具有創(chuàng)新意識以及對新產(chǎn)品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發(fā)和設計的初步能力。這也要求學生掌握扎實的本專業(yè)的基本理論知識，具備較好的競爭能力、合作能力和創(chuàng)新意識，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢。

為此，創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)在實踐教學體系中可按圖1構架來開展。

（1）課程實驗與設計。主要包括專業(yè)課程體系中的課程實驗和課程設計等，以合理配置相應的課時或?qū)W分，部分開展可以采用虛擬仿真實驗與設計。

（2）工程實訓與實踐。主要以工程應用為目的而開展的實訓與實踐，內(nèi)容包括與設計、施工等相關的應用實踐，如工程文件、資料的編制；工程軟件的應用等。同時落實好校外實訓基地模式，還要合理配置規(guī)模與數(shù)量的比例。

（3）校企合作培養(yǎng)平臺。要以校外工程設計與研究、工程施工與管理、工程監(jiān)理、工程勘測等單位為依托，以實踐與就業(yè)基地為平臺。

（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。結合校內(nèi)外平臺開展創(chuàng)新，包括大學生創(chuàng)新項目、新苗計劃、專利的申報及實施；各類科技競賽和參與社會服務的科技創(chuàng)新活動等。如本校土木工程實施“3+1”培養(yǎng)模式，在四年培養(yǎng)期中的第七、八學期里，除安排的畢業(yè)實習和畢業(yè)設計外，滲入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分類實踐內(nèi)容。

（5）社會服務平臺。主要以科技服務、社會需求為主，在校企合作互贏方式下建立平臺。

我校設置的部分課程實驗和部分集中實踐與實訓參見表1和表2。

（二）海洋特色土木工程專業(yè)實訓基地的建設與管理。

土木工程專業(yè)培養(yǎng)計劃中建立創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)的相關實踐教學體系，包括實踐、實訓課程體系的建立，在建立過程中同時體現(xiàn)具有海洋特色土木工程專業(yè)實訓基地的建設與管理，內(nèi)容會涉及實訓基地的遴選、合理配置、日常維護與管理等。

1.校外實訓基地的遴選[4]。本校土木工程專業(yè)校外實訓基地的遴選以海洋為特色，地方經(jīng)濟服務為手段，重點把結構工程、海洋巖土工程、沿海建設防災減災等學科作為基礎，以海洋科學研究基地與實訓基地相并存，結合學生從業(yè)的去向來建立海洋特色土木工程實訓基地，實訓基地遴選所涵蓋的范圍如圖2。校外實訓基地的設置模式上有固定式和動態(tài)式兩種。固定式主要是根據(jù)本專業(yè)涉及的較廣泛的專業(yè)方向與大型單位建立的常年合作關系；動態(tài)式主要是根據(jù)短暫的需要或個例要求來設置，包括按學生就業(yè)個性化來設置，或隨著行業(yè)的背景而變動，他的設置不需要長期性。

2.校外實訓基地的配置[4]。

校外實訓基地可按學生規(guī)模、學生需求兩種方法在數(shù)量上進行優(yōu)化配置。按學生規(guī)模配置會根據(jù)學生人數(shù)變化略有所變化，結合需求的動態(tài)性較差，較適合于專業(yè)認識實習或其他集中實踐；按學生需求配置時每屆學生的實訓基地配置是動態(tài)的，管理的工作量較大，較適合于專業(yè)生產(chǎn)實訓和畢業(yè)階段實訓。考慮到實訓基地資源的有效利用及日常管理的需要，也可上述兩個方法進行統(tǒng)籌配置。為便于維護與管理，應控制設置的數(shù)量，原則上把學生規(guī)模相對固定的實訓基地設置作為基本條件。我校從歷年設置方向來看主要內(nèi)容為工程施工與管理。

3.校內(nèi)實訓基地的建設[4]

校內(nèi)實訓基地的作用是為學生在校內(nèi)能夠開展一系列實驗、實訓、科技創(chuàng)新等活動創(chuàng)造平臺。主要以土木工程實驗室為依托，結合土木工程課程、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求及社會服務進行建設。如圖3為我校設置的校內(nèi)實訓基地。

（三）校企合作培養(yǎng)模式的實踐教學

高校的工程實訓和工程實驗室為學生實訓提供各類設備、場所等條件，但由于受部分條件的限制，無法全面提供實施各類訓練，而企業(yè)在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的作用，高校聯(lián)合企業(yè)共同參與到卓越工程師的培養(yǎng)上來，以促進大學生工程實踐和創(chuàng)新能力提高[5]。

1.地方海洋特色校企合作培養(yǎng)模式的建立

卓越人才校企合作培養(yǎng)模式，需要以下幾方面為建立條件：一是學校與企業(yè)之間建立合作與互信互贏關系。這主要是學校能為企業(yè)進行技術、人員培訓服務和科技項目研發(fā)；企業(yè)能夠為學校提供服務的場所和實訓師資。二是合作過程中雙方能夠簽訂必要的條約，有一定的經(jīng)濟和技術保障機制。三是發(fā)揮地方職能部門或相關團體組織為校企合作建立的中間平臺并牽線搭橋。

為此，校企合作培養(yǎng)模式的建立應從以下幾方面著手。一是進行總體規(guī)劃。校企聯(lián)合確定人才培養(yǎng)的目標、方式及要求。二是設置相關的機構。主要為雙方管理、協(xié)調(diào)和指導相關部門工作。三是制訂相關的制度，明確培養(yǎng)的實施細則。四是建立合作培養(yǎng)的評估機構和體系。雙方或經(jīng)第三方通過該機構對培養(yǎng)質(zhì)量及效果進行評價，以便及時對培養(yǎng)模式和方法進行調(diào)整。五是建立畢業(yè)生的信息跟蹤反饋平臺。對歷屆學生的就業(yè)情況、專業(yè)對應度、社會滿意度及專業(yè)認同等方面進行信息反饋，并作為修訂培養(yǎng)計劃的重要依據(jù)。

2.達到適合卓越人才培養(yǎng)的實踐要求

一是建立健全實踐教學的實訓基地和實驗場所。在校內(nèi)實習實訓基礎上，依托企業(yè)合作模式建立供學生實踐的校外基地和場所。二是建立有較強工程實踐能力的校企合作的雙師型教學團隊。除本校教師每年應具備企業(yè)工作經(jīng)歷外，更多的教學師資來自于企業(yè)和社會，采用雙導師制方式也能為學生更好地提供創(chuàng)新課題和課題的實施。三是改變傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和教學方法。在教學內(nèi)容方面除傳統(tǒng)的課程實驗外，應更多結合工程應用的實訓內(nèi)容。如施工內(nèi)外業(yè)管理、工程造價、專項施工方案編制、工程設計等。在教學形式上可采用走出去、請進來的方式；教學方法上應直觀、形象。如建立工程案例庫、現(xiàn)場工程施工圖片展示等。四是必須建立教學質(zhì)量評價體系。由企業(yè)和社會對實踐教學質(zhì)量聯(lián)合制定評價指標[6]。主要涉及已有專業(yè)知識的掌握程度、實踐能力（包括動手能力）、創(chuàng)新能力、實踐成果、工程應用的適應度等方面。

三、實踐教學體系的層次化構建