緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇消防安全案例及分析范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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眾所周知，生病是人生每個階段都不可避免的自然現象，每當人們患病的時候，身體不適會隨之帶來情緒與心理上的明顯變化。這就需要我們對大學生患病后的心理同題給予高度重視，認真分析大學生患病后產生心理問題的具體原因及其護理對策。大學生患病后的心理特點，筆者以為，大致包括如下四方面。

1．1無助感大學生精力充沛、思想活躍，對有興趣的事會表現出極高的熱情，情緒具有波動性較大的特點這種特點使他們在患病后，會產生依賴他人和希望受到保護的心理。但是我們知道，近年來由于高校不斷擴招，獨生子女家庭出身的大學生日益增多，這些平時受到父母百般呵護的孩子，已經很難從老師那兒得到特別的關愛和照顧。因而，疾病一旦發生在他們身上，由于缺乏心理準備，他們往往會變得情感脆弱，產生無助、緊張等不良反應，并具有強烈的不安感，對疼痛反應的敏感性增強，表現為怕打針、怕輸液。據筆者觀察，這種情況多發生在新生入學之后的體檢復查期間和學期末考試前夕。前者由于本人缺乏相關的疾病知識，害怕被退學或因擔心經濟負擔等原因引起；后者是由于學習緊張，壓力過大造成。這兩種情況說明，大學生患者的心理承受能力還不太成熟。

1．2恐懼感大學生習慣于集體生活．患病之后，由于不能像平時一樣與同學一起生活、學習，加之父母家人不在身邊，他們往往會感到孤獨、寂寞、抑郁、焦慮、恐懼。這種情況在女生身上表現得尤為突出，在低、中年級學生中較為普遍。近年來，由于競爭激烈、學習緊張，加之就業形勢嚴峻以及社會、環境、家庭等各種復雜因素的影響，憂郁、多疑、敏感的大學生患者逐漸增多。引起這種心理的原因非常復雜，有些是因擔心治療無效或者害怕出現治療意外，有些是因治病心切、期望藥到病除、有些則與個人氣質、生理病變以及父母養育方式、人際關系等因素有關。臨床表現為猜疑病情、情緒低落、哭泣、睡眠及食欲減退等。有時會因為某些藥物具有怪味而拒絕服用，或者在服用后產生惡心、嘔吐，反酸等不良反應。

1．3敵對情緒大學生一般都習慣于“宿舍一教室一飯廳”三點一線的生活，但生病來到醫院后，他們因身本不適而情緒不佳，容易憤怒和煩躁，有的甚至謾罵醫務人員，對學校的預防措施表現出極為不滿等敵對情緒。

1．4過激行為當今大學生戀愛已是高校校園里較為普遍的現象，但由于他們還沒有走向社會，年紀輕、閱歷淺、思想不定形，加上大部分學生為獨生子女，個性較強，較為任性，在家嬌生慣養，又沒有受過挫折，一旦遇到意外或傷害，如患病、失戀等等，他們就會想不開，從而產生自殺等過激行為。常見的心理障礙為差異辱、自責、輕生，甚至覺得無地自容，悲觀厭世。其臨床表現主要是在治療過程中不與醫護人員配合．或者拒絕用藥，或者哭泣、發呆。

2護理對策

2．1無助感對此心理特點，醫護人員要耐心地做好解釋和安慰工作，例如說明體檢復查的目的是為了及早發現和治療疾病，而不是要將患有某種疾病的同學辭退等等，或者主動幫助患者分析病情，認識疾病，消除他們的疑慮，還可以教給他們一些進行自我松弛訓練的方法。醫護人員尤其要懂得，大學生患病之后的心理較為脆弱，因而臨床不要談論某種病情的嚴重性，更不能夸大病情。以避免說者無意、聽者有心，由此造成大學生患者不必要的心理負擔和不良心理反應。另外，護理工作者應當主動、熱情、耐心。勸慰與說服要注意態度，語言要溫和，能給人以溫暖和鼓勵。以增強大學生患者的安全感和信任感，幫助他們減輕心理壓力，樹立戰勝疾病的信心。

2．2恐懼感大學生患者的恐懼感心理實際上是一種自我保護的心理。即是馬斯洛“需要層次學說”的所謂安全需要心理。由于大學生的文化水平較高，情感細膩，醫護人員的一舉一動、一言一行都會引起他們的特別注意，具有較大的暗示性和感染力。因此，醫護人員首先應注意行為舉止優雅和操作技術嫻熟，這樣就容易贏得他們的信任感和安全感。在治療過程中，護士的動作要輕柔、言語要溫和、態度要和藹，要注意與大學生患者進行交談，傾聽他們的想法，幫助他們疏導心中的焦慮和恐懼，排除其不必要的心理負擔及不良心理刺激。對于有些大學生患者的過分擔心．醫護人員要給予充分理解，而且要耐心的解釋，不能因忙于他事而敷衍塞責，更不能以“找岔”視之。對于性格有缺陷的大學生患者，護士應當以寬容的態度地去對待。盡可能地給予幫助。不能不分青紅皂白地隨意訓斥。

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中圖分類號：TU714 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2013）03-0270-01

在建筑設計消防審核工作中，由于局限于一知半解，機械地“套用”有關建筑工程消防設計技術規范，甚至是斷章取義，因而對于消防技術規范的誤解錯用時有發生。本文結合現行《建筑設計防火規范》（以下簡稱《建規》）、《高層民用建筑設計防火規范》（以下簡稱《高規》）、《自動噴水滅火系統設計規范》（以下簡稱《噴規》）、《建筑滅火器配置設計規范》和《火災自動報警系統設計規范》規定要求等，針對建筑設計消防審核在建筑平面布置、自動噴水滅火系統設計等方面容易出現的技術問題進行分析探討，希望能夠對現實建筑設計消防審核工作有一定的借鑒作用[1]。

1《高層民用建筑設計防火規范》要求

1）總蒸發量不超過6t、單臺蒸發量不超過2t的鍋爐，總額定容量不超過1260kv?A、單臺額定容量不超過630kv?A的可燃油油浸電力變壓器以及充有可燃油的高壓電容器和多油開關等，可貼鄰民用建筑（除觀眾廳、教室等人員密集的房間和病房外）布置，但必須采用防火墻隔開。上述房間不宜布置在主體建筑內。如受條件限制必須布置時，應采取下列防火措施：（1）不應布置在人員密集的場所的上面、下面或貼鄰，并應采用無門窗洞口的耐火極限不低于3.00h的隔墻（包括變壓器室之間的隔墻）和1.50h的樓板與其他部位隔開；當必須開門時，應設甲級防火門。變壓器室與配電室之間的隔墻，應設防火墻。（2）鍋爐房、變壓器室應設置在首層靠外墻的部位，并應在外墻上開門。首層外墻開口部位的上方應設置寬度不小于1.00m的防火挑檐或高度不小于1.20m的窗間墻。（3）變壓器下面應有儲存變壓器全部油量的事故儲油設施。多油開關、高壓電容器室均應設有防止油品流散的設施[2]。

2）存放和使用化學易燃易爆物品的商店、作坊和儲藏間，嚴禁附設在民用建筑內。住宅建筑的底層如設有商業服務網點時，應采用耐火極限不低于3.00h的隔墻和耐火極限不低于1.00h的燃燒體樓板與住宅分隔開。商業服務網點的安全出口必須與住宅部分隔開。

3）燃油或燃氣鍋爐、油浸電力變壓器、充有可燃油的高壓電容器和多油開關等宜設置在商業建筑外的專用房間內。當上述設備受條件限制需與商業建筑貼鄰布置時，應設置在耐火等級不低于二級的建筑內，并應采用防火墻與商業建筑隔開，且不應貼鄰人員密集場所。

2商業建筑消防審核重點應注意的問題

2.1自動噴水滅火系統設計常見技術問題

2.1.1自動噴水滅火系統末端試水裝置和試水閥的設置

（1）有關規定

《噴規》第6.5.1條規定：每個報警閥組控制的最不利點噴頭處，應設末端試水裝置，其他防火分區、樓層均應設直徑為25mm的試水閥；末端試水裝置和試水閥應便于操作，且應有足夠排水能力的排水設施。

（2）常見問題

對于自動噴水滅火系統末端試水裝置和試水閥的設置，特別需要注意避免容易出現的以下四個方面的問題：（1）將“末端試水裝置”等同于“試水閥”，提出“每個防火分區、樓層均應設置末端試水裝置”的不符合規范的審核意見；（2）針對設計院每幢建筑只設計一個“末端試水裝置”的問題，未能提出“每個報警閥組均應設置末端試水裝置”的審核意見；（3）針對每個報警閥組雖均設置末端試水裝置，但位置隨意的問題，未能提出“末端試水裝置應設置于最不利點噴頭處”的審核意見；（4）針對末端試水裝置和試水閥設置于吊頂內、辦公室、檔案室、計算機房等不便于操作地點（有些地方根本不能進行排水試驗）的問題，未能提出“末端試水裝置和試水閥應便于操作，且應有足夠排水能力的排水設施”的審核意見[3]。

2.2缺水地區建筑工程消防給水設計存在的問題

根據缺水地區的火災撲救情況來看，由于消防給水的設置不合理、消防水源缺乏，導致火災撲救困難、消防警力大量浪費和消防車輛大量調集用于運水供水的現象時有發生。因此，應把消防給水作為缺水地區建筑工程消防設計審核與驗收的重點內容進行考慮。此類工程審核驗收經常會遇到如下兩個不合理的問題：

2.2.1部分建筑工程未按規范要求設置室外消火栓

《建規》第8.1.2條規定：“民用建筑、廠房（倉庫）、儲罐（區）、堆場應設室外消火栓”和第8.2.7條第四款：“在市政消火栓保護半徑150m以內，當室外消防用水量小于等于15L/s時，可不設置室外消火栓”及第五款：“與保護對象的距離在5～40m范圍內的市政消火栓，可計入室外消火栓的數量內”，對于一些還沒有設置的市政消火栓的缺水地區的民用建筑按照上述規范的要求基本上都要設置室外消火栓，但在一些缺水地區的建筑工程中只設置了室內消火栓，而忽略了室外消火栓的設置。

2.2.2部分建筑工程未按規范設置消防水池或消防水池容量達不到規范要求。

《建規》第8.6.1條、第8.6.2條分別對消防水池的設置條件和消防水池的有效容量進行了規定。對于一些還沒有設置的市政消火栓的缺水地區的民用建筑、廠房、倉庫按照規范一定要求設置消防水池，消防水池的有效容量也應符合規范要求。如某生產火災危險性為丙類物質的工廠，廠區內最大廠房的占地面積為1200（單層，高10m，耐火等級為二級），周圍沒有市政消火栓，除設置室內、外消火栓外未設置其他滅火設施。

2.3室內消火栓系統閥門的設置

對于室內消火栓系統閥門設置的審核，主要容易出現只看平面圖，不看或不懂得看系統圖的問題，從而使得閥門的設置數量不足、關閉的豎管超過1根，或者不管豎管根數，允許關閉兩根及兩根以上且是相鄰的豎管。為避免上述問題，在審核消防給水時一定要看系統圖，并根據n-1原則確定閥門的數量（n為一個管道交點的分支數，或稱為n通）。對于由若干個單元或塔連接建造起來的單元式或塔式住宅，室內消火栓系統閥門的設置應以一個單元或塔為一個設計單元考慮，而不是以整幢建筑考慮。

結論

在實際工作中“處方式”的規范往往不能適應千變萬化的商業建筑工程消防設計要求，只有理解規范的精髓，結合實際從防滅一體化的角度客觀分析和評估建筑消防安全問題，才能真正做到安全、合規、合理。

參考文獻：

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1概述

我廠壓力管道方面對系統的專業管理始于1994年底，但目前仍存在一定問題。如設計、制造、安裝、檢驗資料無從收集，使用資料也不齊全，運行記錄陳舊過時，年檢率不高，修理、改造、更換無記錄。這種情況給壓力管道檢驗、失效分析、壽命預測造成一定困難，長期下去，無法滿足石化裝置長周期運行要求。要想改變這種狀況，必須加強管理，強化檢驗，使壓力管道管理與檢驗逐步走向科學化、系統化、專業化道路。

2壓力管道失效特征分析

2.1全廠壓力管道失效概況

三年來，我所已對蒸餾、加氫、精制、減粘、丙烷、液化氣、50萬噸/年催化、焦化、一成品、化工等十一個生廠車間，十五套裝置的183條、全長一萬余米關鍵壓力管道進行檢驗，從檢驗情況看，部分裝置（如一套丙烷、柴油降凝）普遍存在嚴重腐蝕問題，個別裝置（如精制、一套丙烷、減粘）管線局部位置出現諸如裂紋、嚴重變形、泄漏等問題，雖采取了相應措施予以處理，但不能也無法從根本上解決問題，也就不能保證今后不會再出現類似的問題。因此，除了加強檢驗力度外，還應采取相應措施盡量延長使用壽命，且及早查出并消除隱患，防止事態擴大。這對我廠的安全生產及裝置兩年一修的大修轉制工作能否順利實施具有重要意義。分析我廠壓力管道失效情況，有以下特點；

2.1.1 蒸餾、加氫脫酸處理、制氫、液化氣、50萬噸/年催化、一成品、化工、二套丙烷壓力管道安全狀況良好，腐蝕均勻、輕微，對裝置的長周期安全運行不會構成太大影響。

2.1.2 減粘、焦化、精制車間壓力管道安全狀況一般。局部存在一定問題，如；減粘塔-1頂油氣線抽查7道焊口，發現三道焊口有超標缺陷。其中兩道長度為20mm的夾渣，另一道是焊縫全部未焊透。塔-2頂油氣線抽查6道焊口，有一道焊口存在13mm的夾渣，一彎頭因腐蝕壁厚減至3.2mm（規格φ 219×6）一盲段因腐蝕泄露；焦化車間臘油及回流自 t-102至 p-104先復合鋼管一直管相因裂紋滲出辣油；精制車間瓦斯線一彎頭有數條裂紋。

2.1.3加氫降凝裝置12條管線均已嚴重銹蝕。由于車間提出裝置隨時可以停工檢修更換管線，暫時繼續使用，但以引起足夠重視。

2.1.4丙烷車間管道存在問題最為嚴重，幾乎所有管線普遍存在壁厚嚴重腐蝕減薄現象，尤其是操作溫度較高的管線，所剩壁厚已明顯不足，并且焊接質量也不是很好。射線抽查過程中還查處多處超標缺陷存在。

（1）壓縮機至r-106及埋地線，規格為φ108×5，最簙處3.2mm

（2）瀝青自l-101至t-103，規格為φ159×5，最薄處3.0mm

（3）t-107底出至t-106，規格為φ89×5，最簙處3.4mm

（4）瓦斯系統至加熱爐，規格為φ89×4，最薄處2.8mm

（5）t-103頂至t-107，規格為φ89×3.5，最薄處2.5mm

（6）t-104至t-105線，規格為φ89×3.5，最薄處2.7mm

（7）h-105至l-109線，規格為φ108×5，最薄處3.0mm

（8）t-104至t-103線，規格為φ108×4，最薄處1.2mm

（9）丙烷自l-108至b-104，抽查2道焊口，有一道焊口存在4mm的條狀氣孔。

（10）丙烷自r-106至管-104，抽查一道焊口有4mm條渣。

（11）丙烷自壓縮機至r-106線有一焊口存在長度為4mm的條渣。

（12）h-104至中亞空冷線有一焊口有4mm條渣。

（13）t-102頂至h-103線的一道焊口有密集性氣孔。

（14）丙烷h-103/1.2兩換熱器之間接管焊口整口都有密集性氣孔。

2.2失效原因分析

2.2.1管理方面存在問題

原材料入場質量控制不力，管材本身存在制造缺陷，為今后運行中產生裂紋性缺陷及泄漏埋下隱患。制造、安裝單位選擇不嚴，有的制造安裝單位不具備相應的技術力量和手段，沒有經過有關部門的資格認證，給管道建設帶來先天不足。相應級別的壓力管道未按相關標準進行相應的焊縫無損檢測抽查，造成大量壓力管道帶病運行。壓力管道運行過程中未采取相應預防措施，常常等事故發生后才進行補救。

2.2.2 技術方面原因

腐蝕失效是目前壓力管道失效最主要也是最常見的形式，腐蝕程度與下列因素有關；

a. 管道直徑越小，造成介質流速加大、沖蝕嚴重，引起的局部腐蝕會成倍增加。

b. 嚴重腐蝕一般都含有一定量的硫，切含硫量越大引起的腐蝕就越嚴重。

c.介質中一般都含有一定量的硫，且含硫量越大引起的腐蝕就越嚴重。

d. 焊口邊緣的熱影響區腐蝕比母材嚴重，這是由于焊后應力集中和金相組織變化，以及焊接質量等原因都能促使腐蝕的發生。

e. 與工作溫度、壓力也有一定關系，工作溫度、壓力升高，腐蝕速率相應增大。

高熱高壓運行的壓力管道，材質劣化亦是造成管道失效的原因之一。如克石廠重整加熱爐管，再檢驗中發現珠光體嚴重球化，隨即進行了更換。

3 壓力管道失效防范措施

3.1 嚴格管理制度

加強原材料入廠檢驗，盡可能選購質量信得過的廠家廠品。管理部門、施工單位、使用單位、檢驗部門應加強對現已頒布的各項壓力管道、檢驗條例的學習并嚴格遵照執行。選擇具備相應的技術力量和手段，并取得有關部門資格認證的單位進行施工，不具備資格的單位不許承擔施工任務，施工單位的施工質量應受監檢。加強壓力管道定期檢驗工作，使在用壓力管道的檢驗逐步趨向現代化、合法化。建立建全管線檔案和各類資料是管好用好管線的主要預防措施。由于管理上的混亂，資料殘缺不全，給大檢修計劃的制定帶來了很大困難，從而造成該換的管線換不全面，導致了事故的發生，而某些不該換的管線卻換了，造成了材料的浪費。施工資料的齊全準確是鑒定報告和生產裝置建檔的重要依據，由于施工資料殘缺不齊和正確性不夠，例如材質、規格、部位、圖與文字交代不清等都會使資料失去真實性。這對管線的使用壽命威脅是很大的。

建議建立以下基礎資料，為入檔填卡提供數據

a檢修施工資料（入檔填卡用）

b測厚資料（檢定計劃用）

c腐蝕記錄（腐蝕對比用）

d備忘錄（問題處理分析用）

3.2 強化設計、制造管理

具有壓力管道設計、制造資格的單位才能從事其資格范圍內的設計、制造工作。使用單位有條件自行設計的須經有關部門進行資格認可。

3.3安裝運行要求

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0引言

隨著社會經濟和城市建設的快速發展，建筑工程項目不斷增多，建筑工地眾多而繁忙，加上新材料、新結構、新技術不斷出現并被廣泛應用，建筑施工現場出現了大量的火災隱患，如不加以監督整改，一旦發生火災，極易造成重大人員傷亡和經濟損失，給社會公共安全和人民生命財產安全帶來極大危害。

近幾年來，我國相繼發生多起建筑施工現場因施工不慎引起的火災事故，造成嚴重人員傷亡和經濟損失。例如：

2010年6月27日凌晨2時14分，呼和浩特市武川縣可鎮金三角加油站西50米處的一個建筑工地發生了火災，現場火光沖天。此次火災事故是由于工地工人在實施切割作業時因操作不當所引起的，造成大量房屋燒毀，經濟損失慘重。

2010年10月5日晚7時30分左右，廣州天河區一樓盤工地發生火災，過火面積超過1萬平方米，3萬根杉木焚燒殆盡，火災燒毀附近住宅、商用樓，總建筑面積近15萬平方米。起火原因：線路老化引起電線起火。這慘痛的事故給人們拉響了警鐘！

2010年11月13日1時1分，清華學堂修繕工地發生火災，現場過火面積達800平方米左右。火災對清華學堂造成了嚴重損失，此次火災事故是由學堂附近違規放煙花所引起的。

2010年11月15日14時，在上海市余姚路膠州路，教師公寓住宅在裝修期間因腳手架起火，造成100多人受傷、58人遇難的慘痛教訓。起火原因：經調查分析，該公寓在裝修作業中，施工腳手架搭建時，兩名電焊工違規實施電焊作業引燃施工防護尼龍網和其它可燃物，在極短時間內形成大面積立體式大火，造成大量人員傷亡和財產損失，是一起因違法違規行為導致的特別重大責任事故。

因此，加強和改進建筑施工現場的消防安全管理工作，建立健全防火安全管理制度，消除潛在的火災隱患，已迫在眉睫。現筆者就建筑施工現場的火災隱患及其成因與加強和改進消防安全管理對策談幾點個人的體會及認識，在此與大家共同商榷。

1當前建筑施工現場消防安全現狀

1.1消防安全責任制不落實，消防安全意識淡薄

建筑施工單位應負責建筑工地的防火安全工作，但是在實際中許多施工單位只重視施工進度、施工質量，就是不重視消防安全，未落實消防安全責任制，未制訂各項消防安全管理制度，有的施工單位多層轉包或轉包給多個施工隊伍，造成工地消防安全管理脫節，致使制定了消防安全措施也無法貫徹落實。

1.2建筑施工現場堆放和使用易燃可燃材料多

對于任何建筑工地來說，其共同的特點就是現場易燃可燃物多，施工現場存放和使用大量油氈、木材、油漆、塑料制品及裝飾、裝修材料等易燃品。有些建筑工地由于受到場地的限制，房屋、棚屋之間，建筑材料跺與垛之間缺乏必要的防火間距，甚至有些建筑材料堆跺堵塞了消防車道，一旦發生火災，勢必造成重大的損失。

1.3建筑施工現場臨時用電線路多，容易跑、漏電

現代化的施工，使電刨、電鋸等各種電氣設備在建筑施工中廣泛使用。臨時性的電氣線路縱橫交錯，容易跑電或漏電，導致電火花引燃物品形成火災。

1.4在建筑施工過程中由于用火用電多，極易引起火災

現在大型建筑工地各種設備多、施工技術復雜，現場通常布滿大量的金屬骨架、框架、支架、吊架以及各種管道、線管，而它們之間的連接一般都靠電焊施工。由于高層建筑中的框骨架施工和設備安裝及工程裝修中的電焊火花飛濺、散落，加上有的電焊施工無證上崗或不遵守消防安全操作規程，致使電焊火花很容易引燃施工現場的各種可燃材料造成火災。

1.5員工宿舍大多是簡易可燃臨時用房

員工宿舍屋內人員密集，衣物、被子等可燃物品較多，亂拉電氣線路現象比較普遍，尤其到了冬季，室內使用電暖器、電褥子取暖，用電爐子做飯等，在用火用電方面稍有不慎就會引起火災。

1.6施工人員消防安全知識缺乏，自防自救能力差

建筑施工單位強調的只是施工速度、施工質量，對消防安全的強調則較少，未舉辦過消防安全培訓班，同時大多施工人員來自農村，自我消防安全意識淡薄，消防知識了解甚少，一旦發生火災，自防自救能力差。

1.7建筑施工現場消防設施器材配置嚴重不足

施工現場大多采用臨時水源，水壓存在嚴重不足，且未設置消防水池，尤其是在可燃建筑材料附近，一旦發生火災，撲救火災最基本的水源問題都解決不了。配置滅火器，是撲救初期火災的一個有效辦法，但是就有些施工單位只講究經濟效益，不重視消防安全，不舍得在消防方面投資，尤其是一些室內裝修工程，在現場不配置滅火器或配置數量不足。有些施工現場配置了滅火器，但是型號不對。有些施工單位為防止滅火器丟失、損壞，不是鎖起來就是固定在某個位置，致使發生火災時，不能及時使用滅火器材。

2建筑施工現場火災隱患及其成因分析

2.1建筑物密集且耐火等級低，易燃可燃材料多，火災蔓延速度快

由于受施工現場局限性的影響，多數施工現場內的辦公室、員工休息室、職工宿舍、倉庫等建筑相互毗鄰，或者形成“一”字型排列，并且這些建筑大多為臨時性，結構簡易，且耐火等級多為三、四級。另外，一些職工宿舍與重要倉庫和危險品庫房相互毗連，甚至臨時建筑物相互間隔僅用三合板等易燃材料進行分隔，加之只設置一個安全出口，一旦失火，人員難以疏散，極易造成火燒連營的局面。此外，因施工需要，部分施工現場仍然采用木制等可燃性的腳手架和易燃材料作為安全防護物，也有使用簡易板房作為工程部和工人宿舍，特別是裝修現場既堆放有大量的可燃性裝修材料，又存放有油漆等易燃易爆危險物品，一旦發生火災，勢必造成猛烈燃燒，迅速蔓延。

2.2不按施工圖紙和消防要求進行施工，隨意降低防火技術標準

少數建筑工程未經消防部門審批，擅自施工；有的雖然經過消防審批，但施工單位按著建設單位的意圖擅自改變局部的平面設計；還有一些單位為節省成本，大量選用低價位的可燃材料，嚴重降低了建筑物的耐火等級，增加了建筑的火災荷載，偷工減料現象嚴重，選用的電線、吊頂、龍骨、室內家具、地面鋪設材料、墻布等根本不采取防火措施；有的裝修時遮擋消防設施，且擅自減少消防安全出口、疏散出口和疏散走道的數量和設計寬度，從而遺留了先天性火災隱患。

2.3施工現場管理混亂，消防安全管理不到位

（1）施工現場隨意存放大量易燃可燃材料。一些建筑工地隨意堆放建筑材料，堵塞了消防車道；在已建成的建筑物外側采用的腳手架和安全防護物未及時拆除，占用了建筑物之間的防火間距，更有些工地未劃分明火作業區，不采取相應保護措施，擅自在易燃、可燃材料堆放場地以及危險物品庫房等區域內實施明火作業，導致火災發生的機率增大。

（2）用電量大、電氣線路鋪設不規范。隨著當前施工機械化水平的提高，施工現場機械化操作和用電量大幅度增加，臨時性用電多，安裝極不規范，電線私拉亂接現象嚴重，特別是在工人宿舍和食堂，電線接頭隨處可見。由于電線移動頻繁，致使絕緣層破損較嚴重，易引起短路引起火災，更為嚴重的是許多配電箱隨意安裝在可燃木制構件上。

（3）違章使用明火的現象普遍存在。施工期間，部分電焊、氣焊工作人員無證上崗，頻繁使用電刨、電鋸、切割機、電焊等，且保護措施缺乏，有的存在邊營業邊施工現象。施工、住宿人員用火用電等管理不嚴，在現場使用火爐、液化石油氣等生活用火設施較多，存在極大火災隱患。

（4）忽視易燃易爆化學物品的管理。施工單位氧氣、乙炔使用頻繁，加之民工食堂大部分采用液化石油氣作燃料，一旦使用管理方法不當，極易造成群死群傷火災事故。

（5）忽略煙頭等火源管理。施工現場辦公室、民工宿舍、建筑材料堆場可燃、易燃物較多，并且雇傭的臨時民工、外來人員吸煙的隨意性強，一旦將煙頭丟棄在火災危險等地方，時間一長，極易造成火災。

（6）忽視意外火災。這種火災是由于不能預見或忽視管理引起的，主要是管理不到位導致民工因泄私憤而發生的放火案件。

2.4消防器材配備嚴重不足，消防通道不暢

在一些建筑工地現場，除了少數較大的工地配備有少量的滅火器材外，在一些中、小型工地，根本無任何消防器材，一些施工人員為圖方便，將一些易燃、可燃材料及雜物隨處堆放，造成消防通道不暢。一旦發生火災極易造成嚴重后果。

2.5消防安全意識談薄，消防安全素質較差

在進行施工現場檢查時發現，很多施工負責人不履行自身消防安全職責，認為消防管理是建設單位的事，與己無關，舍不得投入資金購置必備的消防器材。建筑工人流動性大，未經過嚴格的管理和消防安全知識培訓，對于消防安全知識掌握很少，僥幸心理嚴重。另外，由于工人從事重體力活，下班疲勞睡覺不易醒，一旦發生火災，發現不及時，極易釀成大災。

3加強和改進建筑施工現場消防安全管理對策

3.1要嚴格按照“誰主管、誰負責”的原則，層層落實消防安全責任制

公安部有關條令規定，建筑工地施工現場的消防安全由施工單位負責，實行施工總承包的，有總承包單位負責。分包單位向總承包單位負責，服從總承包單位對施工現場的消防安全管理。對建筑物局部改建、擴建和裝修的工程，建設單位應當與施工單位在訂立合同中明確各方對施工現場的消防安全負責。消防職能部門要按各自法定職責，加強督察。

3.2要合理規劃施工現場的消防安全布局

（1）針對施工現場平面布置的實際情況，要合理劃分各作業區，特別是明火作業區、易燃、可燃材料堆場、危險物品庫房等區域，設立明顯的指示標志，將火災危險性大的區域布置在施工現場常年主導風向的下風側或側風向。生活區的設置必須符合消防管理規定，宿舍不得設置在建設工程內。

（2）要盡量采用難燃性建筑材料，減低施工現場的火災荷載，提高臨時建筑的耐火等級且相互間留有足夠的防火間距，宿舍嚴禁使用可燃材料搭設。

（3）確保施工現場的消防車道不得少于兩處，且寬度不小于3.5米。同時不得堆放建筑材料堵塞消防車道，更不得占用消防車道作業。

（4）民工宿舍嚴禁將窗口封死，要保證應急人員出入暢通、安全，并配置一定數量的消防器材。

3.3要加強建筑工程消防審核和對建筑施工現場的動態檢查

（1）在建筑工程審核中一定要準確使用建筑設計防火規范，嚴格把關建審關，對各類建筑物內部不同部位所采用的裝修材料也一定要符合建筑設計防火要求，同時要限制可燃復合材料的使用量，特別是建筑物內部裝修材料。

（2）對建筑內部裝修是否遮擋消防設施、疏散指示標志及安全出口，有無妨礙消防設施和疏散走道的正常使用等情況也要嚴格把關。

（3）把好建筑裝修電氣審核關。主要是防止由于電氣設備和線路敷設在有可燃物的悶頂和可燃隔斷夾層內而未穿防火阻燃管保護。

（4）依法加強建筑施工現場的動態消防安全檢查。在施工過程中，要針對薄弱環節，重點檢查施工現場消防安全責任制落實情況、用火用電和危險品的儲存情況、職工宿舍的消防安全、消防器材配備情況等。

3.4嚴格實行消防安全管理責任制

要督促施工單位認真貫徹落實《消防法》、《建設工程消防監督管理規定》（公安部令第106好）、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等法律法規。

（1）確定法定代表人或者非法人單位的安全負責人，對施工現場的消防安全工作全面負責，成立義務消防安全組織，負責日常防火巡查工作和對突發事件的處理，同時指定專人負責停工前后的安全巡視檢查，重點巡查有無遺留煙頭、電火源、明火等安全隱患。

（2）對雇傭的臨時民工必須經過消防安全教育，使其熟知基本的消防常識，會報火警、會使用滅火器材、會撲救初期火災，特別是要加強對電焊、氣焊作業人員的消防安全培訓，使之持證上崗。

（3）確保施工單位層層落實消防安全責任制，形成縱向到底、橫向到邊的嚴密消防工作網絡。

3.5加強施工現場的用電管理

施工單位要確定一名經過消防安全培訓合格的電工正確合理地安裝及維修電氣設備，經常檢查電氣線路、電氣設備的運行情況，重點檢查線路接頭是否良好、有無保險裝置、是否存在短路發熱、絕緣損壞等現象；電氣設備周圍是否有可燃物，尤其是危險物品庫房內電氣設備、燈具是否符合防爆要求。

3.6加強施工現場的用火管理

（1）要嚴格落實危險場地動用明火審批制度，氧氣、乙炔瓶兩者不能混放，焊接作業時要派一監護人，配齊必要的消防器材，并在焊接點附近采用非燃材料板遮擋的同時清理干凈其周圍可燃物，防止焊珠四處噴濺。

（2）要在民工宿舍、員工休息室、危險物品庫房等火災危險處設立醒目的嚴禁吸煙等消防安全標志，必要時設置吸煙室或指定安全的吸煙地點。

3.7加強儲存氧氣、乙炔等易燃易爆物品管理

儲存氧氣、乙炔等易燃易爆物品時要設立專用倉庫，要求與其它建筑物保持至少15米的間距，不得超量儲存，同時派專人負責收發登記。

3.8配備消防器材，加強消防安全宣傳

為防患于未然，建筑工地無論大小，都應配備滅火器材，針對建筑工地的施工人員大部分文化較低且民工較多的現狀，施工單位要針對這些特點進行有針對性的宣傳教育和自防自救培訓，并從加強管理入手，工地重要部位應設置警示標志和防火宣傳標志，并加強工地管理人員的消防安全培訓，提高其消防安全素質。

4結束語

總之，建筑施工現場消防安全管理工作責任重大，每一個環節、每一道工序都必須慎之又慎。加強和改進建筑施工現場消防安全管理工作，以便進一步開展好施工現場安全文明施工規范標準化教育，其目的是加強企業自律、促進依法施工，落實各項消防安全管理措施，有效地控制火災隱患和火險因素，全面實現平安施工，努力營造良好的和諧建設環境，為構建和諧社會作出我們消防監管部門應有的貢獻。

參考文獻：

[1]王學謙,岳庚吉主編.建筑消防百問[M].北京:中國建筑工業出版社,2009年12月第2版

[2]那建興,田占穩主編.建筑施工特種作業安全生產基礎知識[M].北京:中國鐵道出版社,2009年7月第1版

[3]李坤宅編著.建筑施工安全資料手冊[M].北京:中國建筑工業出版社,2008年3月第2版

[4]李國防主編,岳庚吉,鄭俊嶺副主編.消防安全培訓教程[M].北京:中國人民公安大學出版社,2009年6月第1版

篇（5）

肺癌作為我國臨床上一類常見病，發病率較高且同時伴有較高的死亡率，難治愈且預后效果較差，常由于患者不良生活習慣或病毒侵襲所致，以非小細胞肺癌作為多見[1]。所謂非小細胞癌主要指包括大細胞癌、鱗癌及腺癌在內的生長速度較慢，擴散相對較晚的一類肺癌。但由于非小細胞肺癌的特殊性，在發病初期因未具有突出的臨床表現，常易被臨患者自身及臨床工作者所忽視，直到確診為中晚期肺癌，喪失了手術治療的機會。現臨床上為了提升非小細胞癌的治愈率，將新輔助化療聯合三維適形放療應用于該病的治療中，取得了突出的臨床效果，將研究結果報告如下：

1資料與方法

1.1一般資料 選取我院自2010年7月～2012年7月收治的62例局部晚期非小細胞肺癌患者，全部患者均在我院行CT掃描及病理檢查確診，且為伴有其他嚴重器質性疾病，符合新輔助化療及三維適形放療的適應癥，同時簽署了知情權同意書。將其采取隨機數字表法進行分組，每組各31例。對照組患者中男19例（61.29%），女13例（41.94%），年齡38～67歲，平均年齡為（55.9±3.6）歲，經病理檢查證實有21例鱗癌（67.74%），10例腺癌（32.26%）。試驗組患者中男19例（61.29%），女13例（41.94%），年齡42～65歲，平均年齡為（56.1±3.8）歲，經病理檢查證實有19例鱗癌（61.29%），12例腺癌（38.71%）。兩組患者在性別、年齡、癌癥類型等方面無明顯差異，具有可比性。

1.2方法 對照組患者僅采用三維適形放療方案，主要治療方法為：①幫助患者取仰臥位，囑其將雙手放置在頭頂部以上，并保持此姿勢，必要時可對其進行固定。②囑患者正常平靜呼吸，使用掃描層厚度在4mm左右的螺旋CT對其進行掃描，將其掃描范圍控制在肺底部至胸鎖關節上3cm，且在掃面期間注意將患者的整個肺組織均在掃描范圍內。③根據國際輻射單位及測定委員會制定的靶區定義標準制定適合患者的照射方案。④在照射過程中使用高能6mv-X線直線加速器照射，并將整個照射過程分為兩個階段。⑤其中第一個階段是按照CTV設野照射，給予2～5個野于一個靶點，行常規分割，注意照射期間將脊髓部分避開，控制DT為200cGy每次。⑥另外在第二個階段中，給予3～6個野于一個靶點，同時將GTV照射量控制達到70Gy。⑦在照射期間，保證心臟受照量低于20Gy，脊髓的受照量低于40Gy，而食管的受照量不超過45Gy。⑧在照射期間對患者進行心電監護，若發現心電圖異常現象，需及時停止照射并采用有效的急救處理。試驗組患者對照組所采用的方案基礎上給予該組患者新輔助化療，主要操作方法為：給予該組患者175mg/m2的紫杉醇以及300mg/m2的卡鉑，進行為期3w的重復化療，于第4w開始給予60mg/m2的彈藥化療，保證1次/w，直至放療結束。

1.3療效評價標準 將兩組患者的臨床療效分為完全緩解、部分緩解、穩定及進展四個等級，其中將腫瘤完全消失評為完全緩解，將腫瘤體積明顯縮小評為部分緩解，將腫瘤體積有縮小趨勢評為穩定，將腫瘤體積未縮小或有新病灶的出現評為進展。將完全緩解及部分緩解作為總有效[2]。通過對兩組患者，療后行心電圖檢查、血常規檢測及肝腎功能測定，觀察并記錄該組患者在兩種不同治療方式下的不良反應情況，常見的不良反應包括惡心嘔吐、骨髓移植、白細胞檢查、放射性食管炎、放射性肺炎等。

1.4統計學處理 采用SPSS18.0統計軟件對本次研究所取得的數據進行分析，計數資料采用χ2檢驗，計量資料采取t檢驗，以均數± 標準差（ x±s）的形式對數據進行表示，以 P

2結果

2.1兩組組患者的臨床療效 兩組患者達完全緩解及部分緩解的人數無明顯差異，但對照組總有效達41.94%，試驗組的總有效達66.74，試驗組較對照組總有效高24.80%，P

2.2兩組患者的不良反應 對照組患者在進行三維適形放療期間，出現11例惡心嘔吐，占35.48%，17例放射性食管炎，占54.84%，5例白細胞減少，占16.13%，以及16例放射性肺炎，占51.63%，其中以放射性食管炎作為常見（P

2.3隨訪期間試驗組患者復發及轉移情況 死亡情況：試驗組患者共31例，在隨訪期間發現死亡12例（38.71%），其中10例患者出現不同部位的轉移（10.00%），包括5例腦轉移患者（50.00%），4例肝轉移患者（40.00%），1例骨轉移患者（10.00%）。復況：2例患者出現的局部復發（16.67%），包括1例縱膈淋巴結復發（50.00%）及1例肺原發灶復發（50.00%），最終導致患者死亡。其余19例患者截止調查日期尚未出現復發或死亡（61.29%）。

3討論

肺癌作為臨床上一類較為常見的惡性腫瘤，以非小細胞癌發病率最高，治療起來較為復雜，極易出現轉移，預后效果較差。以往采用傳統手術對早期肺癌進行治療，但臨床效果一般，對于中晚期癌癥治療無效。現為了提升臨床治愈率，國內外專家學者對其進行了一系列研究，發現在傳統三維適形放療的基礎上聯合新輔助治療非小細胞癌可取的較為突出的臨床效果。本次試驗結果顯示，試驗組的總有效達66.74，試驗組較對照組總有效高24.80%，P

在本次研究的隨訪結果中發現，試驗組患者在隨訪期間有12例患者出現不同程度的轉移及復發最終導致死亡，僅剩19例患者繼續接受康復治療。據國內外研究報道顯示[3]，新輔助化療聯合三維適形放療取得突出效果的主要原因包括以下幾點：①紫杉醇及卡鉑等化療藥物可以提高腫瘤細胞對放療的敏感性，增強了放療的效果，而放療也可增加腫瘤細胞對化療藥物的細胞毒性，起到了相互輔助治療的作用。②化療對于腫瘤細胞的殺滅作用較為突出，也可同時對發生轉移的病灶進行消滅，而局部非小細胞癌治愈失敗的主要原因則是因為此病常出現局部復發及原處轉移，因此，此種方案在一定程度上加大了局部控制作用，對患者的治愈情況較好。③放療在工作當中更加準確，分為不同角度的照射野，可更加精細的直達病灶，且減少了對正常組織的照射損傷，提升了治療的安全性，這與本次試驗的研究結果大致相符。

綜上所述，采用新輔助化療聯合三維適形放療治療局部晚期非小細胞肺癌的臨床療效較為確切，易于被患者所接受，近期效果尤為突出，具有突出的臨床應用價值，值得于推廣實踐中。

參考文獻：

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【中圖分類號】 R472 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 671-8801（2014）03-0037-01

在臨床治療中，靜脈輸液越來越得到廣泛應用。醫護人員在對患者進行靜脈輸液過程中，常常發生意外針刺傷。這種傷害對于剛實習的學生而言，其發生幾率更大[1]。對于在感染科開展工作的實習學生而言，其余傳染病患者接觸相對密切，被意外針刺傷后，具有極大的感染風險，對健康構成威脅。加之學生的心理承受能力相對不足，處理經驗尚未形成，一旦發生意外針刺傷，難以正確面對和妥善處置。輕者一時不能適應，重者則對以后的工作形成陰影。實際上，意外針刺傷可能發生在為患者輸液過程中的任意一個環節，雖然風險較大，但是經過規范操作是可以避免的。我院針對這一課題，積極制定了靜脈輸液安全防護流程并組織實施，取得了明顯的效果，具體情況現報道如下：

1 對象與方法

1.1 基本資料

本研究時間范圍為2012年2月-2013年3月，研究對象為此期間我院感染科實習的護理學專業學生，共計210例。所有實習學生均來自于同一院校，在本院實習時間為一個月。將所有研究對象按照學號隨機分為兩組，進行分組輔導，兩組研究對象的各項組間數據差異不具有統計學意義（P>0.05）。具體情況見表1。

1.2 方法

對照組研究對象按照常規方式進行教學。試驗組則在此基礎上增加安全防護流程。

1.2.1 對照組教學方法：①不安排教師對應一對一帶教，排班相同時，即由該教師帶教。②學生進行實踐操作時，教師僅僅進行語言指導，不進行動作示范，穿刺工作讓學生親自完成。③學生可以根據自己的操作習慣選擇相應的持針方式以及固定方式，不進行專門約束。④完成針刺后，進行固定時，采用膠布“交叉”固定法。⑤完成輸液后，學生在拔針時，先關閉調節器再進行。⑥拔針后，在處理針頭時，學生根據自己的習慣進行處理，不進行專門約束。

1.2.2 試驗組教學方法

1.2.2.1 建立靜脈輸液安全防護流程 在堅持靜脈輸液操作規范的前提下，對之前三年內發生針刺傷的具體原因進行分析，明確發生率較高的具體環節，根據現實工作實際進行整改，制定相應的安全防護流程，其目的在于避免再次發生針刺傷，確保實習生的個人安全，將風險降至最低。

1.2.2.2 實施靜脈輸液安全防護流程： ①開展“一對一”帶教，每一位實習生均安排固定的教師帶教，實踐操作和理論學習均在其指導下完成。②實習生在進行操作之前，與老師一道對患者的具體情況進行評估。一般由學生進行輸液針刺，對于配合度較差的患者，則在指導教師的合作下共同完成。③要求學生在進行穿刺時，手法要規范，右手持針，左手輔助。右手要遠離針尖。④完成穿刺后，應用安全膠布固定，不采用“交叉”方式，改用4條膠布“平行”方式進行固定。⑤拔針要在恰當的時候進行。最佳時機是輸液袋內液體流盡，輸液管內殘留液面下降速度明顯減慢時[2]。拔針前不關閉調節夾，左手按住針眼，右手快速拔針。⑥規范針頭處理，拔針完成后，右手持針柄，針尖保持向外，不要靠近人體，左手拿好輸液袋以及輸液器，迅速到達治療車，將針頭穩妥放置于銳器盒內，然后用專用剪刀剪斷銳器盒外的部分，每個針頭處理一次，不能留置一道處理。

1.2.2.3 開展崗前規范化培訓 在安排學生進行實際操作前，必須開展護士長以及帶領教師組織的專門化培訓，要結合實際開展反復性的模擬演練。在演練過程中，要充分模擬學生有可能遇到的各種隱患情況，針對其在具體環境中的具體行為進行分析，訓練其規避風險，糾正其不合規范的行為，同時提高熟練程度。完成培訓后，開展專門性考試，通過考試后才可以臨床實際操作。護士長和帶領教師要進行監督檢查，確保學生穩妥操作。

1.2.3 評價方法 收集實習生在具體操作中的針刺傷情況等具體數據，將兩組數據進行對比分析。

1.2.4 統計學分析 采用SPSS18.0軟件進行分析。

2 結果

實施安全防護流程后，學生針刺傷概率顯著降低，試驗組發生率為2.78%，顯著低于對照組的25.49%，組間差異具有統計學意義（P

3 討論

感染科中的患者均是具有傳染疾病的患者，在與這些患者接觸時，醫護人員要注意保護自己。在為這些患者輸液過程中，一旦發生針刺傷，其感染危險遠遠超過普通病房。在臨床實際中，醫護人員意外受傷，絕大部分原因是由于自己操作不慎所導致。良好的個人操作習慣是有效避免意外針刺傷的關鍵。但是，由于目前的教育中，這方面的專業課程開設尚有很大的空白，學生受到的專業培訓不足，沒有較強的自我防護意識。加之在教科書中也難以找到相關的課程。學生在進行操作中，往往率性而為，沒有一定的規范進行約束。醫療機構對學生的約束和監督不到位，其臨床執行依從性并不理想[3]。在進行具體的操作時，學生單一追求“一針見血”，忽視了潛在的危險因素。實習生受到的危險遠遠高于在職護士。因此，必須建立一套針對實習生的安全防護流程。

工作量大、緊張繁忙是針刺傷發生的主要原因[4，5]。設置相應的防護流程，可以有效避免在進行靜脈輸液的各個具體環節中發生意外針刺傷的風險。“一對一”的教學方式可以更加融洽師生關系，有利于師生之間的廣泛交流，學生在教師面前比較隨意，具有一定的安全感，不至于太過緊張而導致操作失誤。改良后的穿刺固定方式也有效減少了學生的不規范動作，盡可能減少了學生接觸針刺的機會。事先把治療車推至床旁，可以有效縮短針頭的暴露時間，減少了接觸針頭的時間。針頭拔下之后，馬上剪下，降低了用手進行處置的風險。在本研究中，實施安全防護流程后，學生針刺傷概率顯著降低，試驗組發生率為2.78%，顯著低于對照組的25.49%，組間差異具有統計學意義（P

根據實習生的具體情況設置靜脈輸液安全防護流程，最大限度減少學生受到意外針刺傷的風險。與未實施的情況相比，其流程更加人性化，充分考慮了學生可能存在的安全隱患，最大化的降低了可能對其造成的傷害。通過對實習學生的嚴格訓練和監督，可以有效提升其在操作過程中的依從性，從而維護其身體健康，增強其職業能力和業務水平。

參考文獻

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[2]劉麗娜.靜脈輸液護理相關用品的合理選擇及應用[J].中國現代藥物應用，2011，5（7）：123-124.

篇（7）

活動分為五個步驟，分別介紹了消防安全知識、防盜安全知識、防騙安全知識和生活安全知識，最后放映了消防、防盜的教育視頻。針對我們班同學手機頻繁被盜和其他班級出現的宿舍失竊案及全國的宿舍安全事故頻發的現狀。

開展這次主要以ppt和視頻為主的班會，讓同學們知道了基本的火災逃生方法，加強了校園安全意識。既做到防患于未然，也能在意外發生時沉著冷靜，盡可能的減少財產和人員損失，營造良好的學習氛圍。

范文二

為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，10月28日，電子工程系大一各班級召開了“珍愛生命，注意安全”主題班會。班會以結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。

班會首先結合近期發生的校園安全案例展開講話，又結合所見所聞對我校曾發生的真實安全事故做出分析。所列問題涉及同學人身安全和財產安全，重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機現金及銀行卡等財物安全。

篇（8）

首先，這是由電信企業的職能決定的。電信企業既擔負著國家通信的重要職責，又承擔著普遍服務的責任和義務；既是構成國家信息化的基礎，又是國家信息安全的重要保證！因此，從這個意義上來說，電信企業的安全就是整個國家和整個社會的安全！

其次，電信企業的安全是全面保證國家的政治、經濟和文化穩定運行的前提條件。電信企業是國家信息傳遞的中樞，國家信息安全以及金融，保險等部門的生產經營無不都依賴和依托于電信網絡的安全和穩定。

再次，開展安全生產工作是電信企業自身生產經營和發展的根本要求。企業的生產經營需要有穩定安全的生產環境，安全生產工作的好壞直接決定著企業的經營和發展。

最后，全面落實電信企業的安全生產工作不僅是對企業，對員工的一種責任，更是對國家，對社會的一種義務。

二、電信企業安全生產的特征

電信企業安全生產主要呈現出如下特征：

（一）多樣性。影響電信企業安全生產的因素復雜，安全隱患事故更是多種多樣，既有通常所說的消防安全，又有由通信網絡、通信設備等因素引起的安全事故。

（二）、連帶性。電信企業全程全網作業的特點表明每一項工作的完成都需要全網的協同配合，每一個電信企業都是這一網絡中的重要組成部分。因而安全事故的出現，無疑會對這一網絡中的其他企業形成連帶影響，進而影響到全網的安全和效率。

（三）廣義性。電信企業的特殊性決定了其安全生產含義的廣泛性。電信企業的安全既包含一般意義上的消防安全因素，又包含有通信網絡安全以及企業保密安全等方面的內容。

（四）經濟性。電信企業的資產是國家的資產，努力使國有資產實現保值增值的的目標是電信企業義不容辭的責任。電信企業的特殊職能和特殊地位賦予了其開展安全生產的的特殊意義，安全事故的發生對企業、對國家、對于整個社會來說是一個不可估量的損失。

三、電信企業安全生產的落實

（一）、電信企業安全生產，抓制度落實是根本。

首先，要從思想上高度重視安全生產的意義，牢固樹立“安全無小事”的安全意識。宏觀上要加強對國家安全法，保密法，消防法等相關法律法規的貫徹和落實，微觀上要認真執行企業制定的相關安全生產規程和業務操作流程，保證企業安全生產“有制度可依，有制度必依，落實制度必嚴，違反制度必究”，做到令行禁止。二是要將這些制度和措施落實貫徹到企業生產活動中去，把企業的安全生產納入企業管理的議事日程，使企業安全生產與企業的經營工作同布置，同安排，同落實。三是按照“管理自主，隱患自除，責任自負”的要求，與企業相關責任人簽定安全生產責任狀，使企業安全生產權責明確，層層落實和層層管理。六是實行安全生產一票否決制，將企業安全生產與個人績效考核有效地結合在一起，使企業員工對企業安全生產高度重視，使之在其位、謀其政，行其權，享其利，負其責。

（二）、電信企業安全生產，抓教育培訓是途徑。

隔行如隔山。企業安全生產的落實有賴于員工安全素質的提高。一是加強學習相關法律法規，開展員工保密教育，進一步增強員工的安全責任意識和安全觀念，二是加強對員工消防技能的培訓和學習，對企業員工進行消防知識，消防安全、消防器材、消防自救等方面系統的學習和培訓，進一步提高員工的安全素質和技能。三要加強對消防安全單位的聯系和交流，聘請他們對企業的安全工作進行指導和監督，努力健全企業安全工作監督預警機制。四要利用局務公開宣傳欄，自辦小報等多渠道多形式加強對安全工作的宣傳和引導，通過安全培訓，安全案例分析講解、參觀教育等方式來促進企業落實安全工作。

（三）電信企業安全生產，抓隊伍建設是關鍵。

一是根據企業實際組建一支素質過硬的企業業余消防隊，按照“召之即來，來之能戰，戰之能勝”的嚴格要求，平時加強安全訓練和實戰演習，使企業安全生產防患于未然，。二是兼聽則明，偏聽則暗，應多聽聽企業員工群眾對企業安全工作的意見及建議，開展“我為安全獻一策”的活動，集思廣益，讓全員參預企業安全生產，舉行安全生產可行性建議競賽活動，對有突出貢獻的給予一定獎勵，三是要在企業內形成良好的安全生產氛圍，切忌走過場，走形式，虛張聲勢，通過樹立安全生產典型事跡，巧妙運用榜樣的表率作用的感染力量來促進企業安全生產工作的深入。

（四）、電信企業安全生產，抓硬件設施建設是基礎。

篇（9）

 

 

企業安全培訓心得體會一

聽到的，看到的，一則則小如芝麻的疏忽造成一個個難以收拾的后果----生命的教訓；人們往往容易疏忽了看似日復一日的正常，隱患在越是熟巧的環境中喧賓奪主。

今天，有幸參加了兩天的企業安全生產的培訓，在恒**全技術事務所黃重芳老師簡潔明確的講解下，在一件件血淚斑跡重重的案例分析中，心開始清晰，心開始變的很沉重，平常在我們眼里的小事事發后會事如此的撕壞一個個家，搗毀一家家企業。

自然災害，泥石流，沖毀建在山坡附近的建筑火災，倉庫、生產車間、綠色一盞小小的日光燈因為電源線路的短路引發的慘劇，邱隘新江廈超市火災

車間----安全措施：有輪必有罩，有軸必有套；有洞必有蓋，有臺必有欄。

試想有輪有軸有洞有臺，人體的一部分卷或進去，鉤或進去，那是什么場面，不敢試想，不敢猜想！生產場地防止進入其他人員，-家屬的小孩之其一。

生產使用的機器設備得應有專門的從業人員，配備正規的使用工具和防護工具。企業的安全生產的工作縱向貫通著各種法律法規；橫向直接影響著企業的經濟利益！

企業的安全生產的工作不但要貫徹落實，還應抓好安全生產隱患的管理。作為企管的安全生產的人員，我們應該隨時隨地發現生產中的隱患，并解決。

沒有參加培訓，我們多么天真地認為，多大的事，因為我們不懂法；經過培訓，我們多少有點懂法，法是無情，血是教訓。加強管理，是勢必，安全生產，強建企業文化素質！

企業安全培訓心得體會二

1月3、4日，我參加了由我國著名的安全專家、中國地質大學羅云教授進行的安全知識專題培訓。安全培訓內容豐富，系統介紹了國家安全生產法，先進的安全管理理念，并列舉了大量國內外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。

通過羅云教授的安全知識培訓，對于安全生產有了更深的理解：為了加強安全生產監督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發展，應遵守安全生產法。安全生產管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產責任制度，完善安全生產條件，確保安全生產。獲得安全生產保障的權利，并應當依法履行安全生產方面的義務。靈活應用安全管理的五種手段；督促，檢查，落實本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案；及時、如實報告生產安全事故。

對從業人員的要求：進行安全生產教育和培訓，嚴格執行四級安全教育，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。在采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。

對本單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。對于新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。要求從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程；并向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。

牐犠魑安全員應當根據本車間生產特點，對安全生產現場進行經常性檢查，每天的工作應在現場，對檢查中發現的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時報告本單位有關負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。通過安全培訓教育，運用心理學，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。

新的安全管理理念：羅云教授介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學角度闡述了安全哲學的概念；系統化安全；本質化安全；安全系統理論；控制論原理；信息論原理；行為科學原理；激勵理論；事故系統要素；影響人的安全行為的因素；人的安全素質分析；事故心理學；事故損失分析；現代安全管理技術；安全管理的科學手段；安全評價等方面的內容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺，我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術和方法，在實際工作中進行靈活運用。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質化安全，提高全員安全意識，規范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產環境。做好單位安全生產的安全保障工作。

企業安全培訓心得體會三

為期不多的安全培訓即將結束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。

要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識抓安全就是抓發展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產力的道理，并正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保安全生產；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發生。安全生產預防工作一定要經常化，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發現事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任、規范管理行為、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規范化和專業化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態；三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業。培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發生。

篇（10）

消防主題班會1教學目標：

1、通過火災事故案例、引起同學們對火災事故的重視。

2、通過本次班會活動，使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

課前準備：

1.收集有關火災事故方面的案例。

2.掌握一些消防安全常識。

3.了解一些火災撲救的方法。

4.掌握一些自救與逃生技能。

教學過程：

(一)導入新課

最近湖南發生了那些特大的火災事故?同學們能講一講嗎?(討論)人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來全國各地火災事故的頻發,無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

(二)消防安全案例

今年上半年，湖南共發生火災1026起，死亡7人，傷5人，直接財產損失3889萬多元。此外，發生放火案件14起，死亡5人。與去年同期相比，火災四項指數分別下降57%、81%、64%和21%。全省消防部隊共接警出動3338次，出動消防官兵37923人次，出動消防車5814輛次，搶救被困人員1735人，疏散人員7931人，搶救財產價值2.75億元。

今日，湖南省消防總隊防火監督部火調處有關負責人分析認為，綜合全省上半年火災情況，城市市區和縣城城區是火災高發區域，住宅火災多發，占火災總數的五成以上，同時引起火災的主要原因是由電氣和用火不慎造成。

1、城區是火災高發區域

從火災區域情況看，上半年，城市和縣城共發生火災760起、死亡4人、傷2人，直接財產損失1371萬元，分別占火災總數的74%、57%、40%和35%。農村發生火災135起，無人員傷亡，直接財產損失756萬元，分別占火災總數的13%和19%。集鎮鎮區發生火災84起，死亡3人，受傷3人，直接財產損失1531萬元，分別占火災總數的8.2%、43%、60%和38%。

2、電氣和生活用火不慎引發火災

從起火原因看，上半年，全省因電氣和生活用火不慎引起火災594起，死亡4人，受傷3人，直接財產損失1160萬元，分別占總數的58%、57%、60%和30%。

3、住宅火災多發超火災總數一半

從起火場所看，上半年，住宅類火災共發生578起，死亡3人，受傷3人，直接財產損失930萬元，分別占總數的56%、43%、60%和24%。

4、夜間火災亡人率較高

從火災24小時分布情況看，20時至4時是亡人火災高發時段，該時段每百起火災造成2人死亡，該時段百起火災亡人率是白天的5.7倍多;全天百起火災亡人率最低的時段為8時至16時，該時段未發生亡人火災。

(三)校園防火常識

1、遵守學校消防規定。

禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器設備，室內無人時應關掉電器和電源開關。

2、不吸煙，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。

室內嚴禁存放易燃易爆物品。

3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，采取措施。

5、不在床邊點蚊香睡覺。

(四)消防安全標志的含義

(五)如何報火警及滅火常識

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

消防主題班會2一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、了解正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、活動準備：

師生搜集一些“消防安全事故”實例。

三、活動過程：

(一)導入。

(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

(二)分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

(1)校園防火應注意什么?

(2)如何使用液化氣、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應注意什么?

(5)發生火災時應如何報警?

(6)火災撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃生?

(9)山林著火如何逃生?

四、了解一些火災原因

(1)了解電吹風引起火災原因

第一，電吹風正在使用時，因有其它事情走開(如接電話、有人敲門去開門等)，隨手將電吹風往木臺上一擱，并完全忘記了使用過電吹風的事，結果長時間擱置，于是電吹風外殼的高溫便引燃可燃物。

第二，在使用電吹風時遇上停電，在未斷電源的情況下去處理其它事情或外出，待恢復通電以后電吹風的電熱絲長時間加熱，溫度升高，引起火災。

(2)煙頭引起火災原因

煙頭雖是個不大的火源，但它能引起許多物質著火。煙頭表面溫度為200~C一300~C，中心溫度為700~C～800~C，—般可燃物的燃點大多低于煙頭表面溫度，如紙張為130~C，布匹為200~C，松木為250~C。一支香煙延燒時間為4～15分鐘。在這段時間內能將一般可燃物點燃，經過一段時間陰燃后，便著火燃燒。據在自然通風條件下試驗，將煙頭扔進深5厘米的鋸末中，經過75～90分鐘陰燃，便開始出現火焰：將煙頭扔進5～10厘米的刨花中，有75%的機會，經過60～100分鐘即開始燃燒。而對化學危險物品來說，香煙明火會立即引起它們發生燃燒爆炸。

消防主題班會3活動目的：

通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發生，促使青少年的健康成長。

活動準備：

1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。

2、組織學生排演節目。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些防火安全知識。

活動過程：

班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災事故的發生，預祝班會圓滿成功!

主持人：我宣布“消防安全”主題班會現在開始!

一、主持人讀有關火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結。

二、圖片的欣賞“美麗的大自然”

三、看小品，議一議：

1、著火了，怎么辦?發生火情，同學們一定要保持鎮靜。

火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、怎樣報火警?

(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。

(2)報警時要講清著火單位、所在區(縣)、街道、胡同、門牌或鄉村地址。

(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。

(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。

(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。

3、使用火爐要注意什么?

(1)在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。

(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有專人看管。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。

4、點蚊香時需要注意什么?夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅蚊。

蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。

(2)不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。

(3)使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。

四、講故事《火中的“無形殺手”》

五、快板《報警歌謠》報警早，損失小，“119”電話要記牢。社會主義制度好，救火分文都不要。報清門牌和號碼，說明火勢大和小。跑到路口等車來，救火時間能提早。

六、“防火安全知識知多少”知識競賽主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小隊加10分，答錯了扣10分。

七、班主任講話：火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民生命財產造成巨大損失。一些同學有玩火的壞習慣。有的點火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點油燈照明，或彈火柴棍、燒馬蜂窩……同學們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學間還要互相監督、互相提醒。如發現有同學玩火，應該立即制止，并報告老師和家長，對他們進行批評教育。同學們，美麗的大自然需要我們的呵護，讓我們一起共同努力吧!

主持人：同學們，今天的主題班會到此結束!消防安全標語天天宣傳天天安，日日防火日日寧。人人把好防火關，有備無患保平安。做好防火工作，全家幸福快樂。火災遠離家庭，幸福平安一生。防火裝心間，一生保平安。火災無情，防火先行。用火不預預防，失火就遭殃。遭遇火情免不了，注意逃生最重要。安全用火，幸福你我。消防常識永不忘，遇到火情不驚慌。

消防主題班會4【班會目的】

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、知曉發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。

培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

【班會準備】

1學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。

2制作相關的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

一談話引入：

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。(打一自然現象)

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。(謎底：火)

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

二生活中的防火

1.家庭用電

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

6)、不要用老化的電源。

2.安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、校園防火安全

1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

1)禁止在校園內玩火、放炮。

2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

三、防火技能

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

四、滅火器使用方法

消防主題班會5活動目標：

1、通過讀新聞引起同學們對消防安全的重視。

2、通過開展自救自護、如何滅火等活動，使同學們了解一些基本的消防知識，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

活動過程：

一、談話導入：

同學們，火是人類的朋友，它推動著人類社會走向文明。但是，不正確的用火，火也可能成為威脅人類生命和財產的敵人，它不但可能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命。那么在生活中應當如何正確的用火預防火災的發生呢?老師希望通過今天這節課，和同學一起了解一些消防安全知識，提高我們面對火災時的自救能力。

讀新聞。

讓學生了解發生的幾起重大火災事故。

師：首先就請同學們隨老師一道來了解發生在國內的幾起大火。(課件播放)

新聞同學們有何感想，請同學們談談。

二、逃生自救常識

師：剛才的事件多么的觸目驚心啊!那么當火災發生后我們該如何逃生自救呢?

1、生分小組討論

2、全班交流后出示課件讓學生看圖了解逃生自救小常識。

(1)要了解和熟悉環境。當你走進商場、賓館、酒樓、等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散或滅火。

(2)一旦身受火災威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，迅速撤離、不要盲目采取行動。

(3)要保護呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，低頭彎腰前行。否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。

(4)不要乘座電梯，要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

(5)如果疏散通道被火堵住，可利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

(6)如果身處低層，適用于二層樓。先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑跳樓逃生。

(7)為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，還用濕棉被堵住門，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯系，以便盡早獲救。

(8)有序地迅速疏散，不擁擠、不推搡，防止踩踏事件發生。

三、滅火自救小常識

師：剛才我們了解了一些火災發生后的逃生自救方法，其實很多火災都起源于小的火源，我們完全可以把它消滅在萌芽狀態。

1、如何正確使用滅火器?(師演示后請學生上臺操作)

2、當火災發生時如何撥打“119”火警電話?

當遇到我們自己無法控制火災時，我們應當怎么辦?(及時撥打119火警電話報警)，那么怎么樣撥打火警電話呢?現在我們來模仿撥打火警電話報警。演練后請同學們評判。(現場活動)

教師小結：撥打119火警報警電話時應該掌握的幾個環節：

(1)說清起火單位及其街，路，門號;

(2) 說清起火部位，著火物資和火勢大小;

(3)有無人員受困

(4)報警人的姓名及電話，方便與隨時取得聯系

(5)報警后，立即派人到路口迎候消防車

四、火災預防小常識

師：任何事故的發生往往是疏于防范，只要我們嚴加防范，時刻提高警惕，事故時可以避免的，火災也不例外。那么作為小學生，我們應該怎樣防火呢?(學生討論)

適當小結：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

2、認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、。

點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

7、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

8、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，

9、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

10、發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

五、小結

今天這節課，我們學會了許多消防知識，讓我們來實地演練一下，假設現在教室里發生了火災。請同學們聽老師的口令有序的疏散到教室外面。

消防主題班會6

【班會目的】

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、知曉發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。

培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

【班會準備】

1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。

2、制作相關的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命

安全第一”八個美術字。

一 談話引入：

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。 (打一自然現象)

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。(謎底：火)

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

二 生活中的防火

1.家庭用電

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

6)、不要用老化的電源。

2.安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、校園防火安全

1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

1) 禁止在校園內玩火、放炮。

2) 上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

3) 定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

三、防火技能

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

四、滅火器使用方法

1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

五、逃生技能

如果發生火災時應該如何做才能地迅速脫險?

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。

火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖;

2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;

4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;

6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

六、兒歌：安全知識小結

發 生 火 災 不 用 慌 ，

分 清 火 情 找 主 張 。

油 鍋 著 火 不 用 水 ，

鍋 蓋 蓋 上 火 滅 光 。

衣 物 著 火 快 澆 水 ，

電 器 著 火 拔 電 源 ，

同 時 撥 打119，

消 防 官 兵 幫 大 忙 。

篇（11）

二、各學校很重視安全文化的建設，紛紛采取一系列的宣傳教育活動，由于分散而不能分享，有活動而不能借鑒

（一）創建園區安全文化網站，利用網絡加強安全文化教育。所有的安全事故都可以避免。在網絡上還要筑起安全防范的壁壘。創新性原則包括創新意識、創新精神、創新思維、創新能力，“創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭力量”，堅持創新性原則是提升海河教育園區安全文化網絡建設的必由之路。求新、求異是年輕大學生的天性，只有提供安全可靠的信息，我們所建設的安全文化，包括主流文化、民族文化、正確的人生觀、價值觀才能落實在實際中，將安全隱患及時消除。在網站上危險預知。需要提前知道在哪些地方可能遇到的危險，例如，夜跑被殺、陌生人求助、電信詐騙、徐玉玉網絡被騙案、李文星求職被騙致死案等案件展示，用智慧的方法解決遇到的威脅。對于各學校來說，在園區的網站上可以實現安全文化活動的交流與共享，極大程度地節省了人力物力財力。（二）園區組織大型賽事活動宣傳安全文化。使師生體驗安全文化的內涵。海河教育園區中設有大型體育活動場館，有機會和能力承接市級以上賽事。2016年起權健足球的主場定在了海河教育園區，觀眾爆滿。人群從各個方向涌入。借助這樣的機會，在園區安保部門的帶領下，安排師生從事志愿引導服務活動，從安全保護的角度，有序地開展各種引導、疏導工作。海河教育園區圖書館每年都要舉辦一次各大專師生利用圖書館的技能大賽，從賽事的組織者到賽事的參與者，都離不開安全意識和行動，在宣傳圖書館、開展閱讀推廣活動的同時，將一些涉及安全文化內容的書籍作為考試對象，將誠信教育的內容作為考察內容，讓師生員工有安全文化的體驗。（三）舉辦海河教育園區安全文化藝術節。通過校際間的交流，相互學習借鑒倡導安全文化。藝術節把安全文化的內容融入藝術中，以聲情并茂，形象生動，融知識性、教育性和趣味性于一體的，以學生賞心悅目的形式打開學生的心扉，能促進教育者和受教育者的心靈溝通。在校園網絡活動中，教育者要善于把握情感因素，把握大學生容易動情的心理特點，采用愉快輕松的藝術教育形式，激起大學生的情感的波瀾，通過身邊的人演身邊的事，更容易拉近與學生的距離，借助生動活潑的形式、生動的呈現過程，使學生產生共鳴。比如將熱點問題改編成小品，電信詐騙的內容、淘寶等購物網站平臺購物或是在網上購買機票，“培訓通知”，要求其派員參加培訓，并叫公司、企業將“培訓費”打到其指定的銀行卡賬戶上，以騙取錢款。虛假招工、婚介詐騙。犯罪分子以短信、電子郵件、QQ、MSN等方式虛假的招工、婚介信息，以交報名費、面試費、服裝費、介紹費、手續費、保證金等名義，誘使受害人匯款到其指定的銀行賬戶，以此騙取錢款。（四）建立平安海河園區微信公眾號。網絡已經是大學生生活中不可或缺的一部分，現在大學生基本都使用智能手機，能夠隨時上網，掌握各類新聞動態和信息。運用新媒體形式“占領”學生的“掌上空間”，讓在校學生廣泛參與，他們用文字、圖片等形式在個人微信上“發聲”，使注重安全的正能量在校園內蔚然成風，起到引領示范的作用。因此，海河教育園區可以結合時代的變化發展，充分利用微信、微博、QQ等自媒體，運營自己的官方公眾號。聘用專人進行新媒體運營，每天推送安全小知識，在有特殊事件發生時，針對該事件進行分析，使用“實例法”對學生進行安全教育。此種宣傳只需學生使用手機下載相應的APP或者關注指定的公眾號，就可以看到每天推送的安全知識，比如安全案例、書籍、講座和各類安全知識競賽等。相比傳統的安全教育模式，學生也更愿意接受這樣的高科技教育模式，使用更加便捷，同時也更加能夠與時代接軌。另外，由于微信和微博可以分享的特殊性，大學生在接收到自己感興趣的安全教育知識后，極有可能會將其分享、推廣出去。因此，通過這種自媒體的傳播，高校的安全教育受眾就會成倍增長，擴大其安全教育范圍，提高了其安全教育的成效。在現在幾乎人手一機的時代，微信更方便使用。一方面，微信具有文字、視頻的形式，容易吸引年輕人。另一方面，微信的交互作用，能夠加強人群里的互動，大家有發言的機會；在微信功能區可以設置信息查詢（公共安全管理、聯系我們）、服務辦理（身份證辦理、新生戶籍遷移辦理、居住證辦理）、新生入口（安全微伴、安全知識試題）等。各學校可以根據自身情況進行內容上的增減。

三、結語

安全文化建設沒有捷徑可走，海河教育園區設立的時間不長，需要海河教育園區內的每一位師生員工付出勞動和辛苦，更需要在長期教育實踐中積累、沉淀，不可急于求成、一蹴而就。安全文化建設需不斷思考、探索和實踐，鍥而不舍循序漸進，通過各方協同，共同建設安全文化，構建平安園區、平安校區、平安學生。最終實現園區內安全有序、朝氣蓬勃、充滿活力。

【參考文獻】

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