緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇石油測井技術論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、孵化精品：強化精品意識，瞄準精品目標

最近，由江蘇通州創意打造的大型現代音樂兒童劇《田夢兒》連連獲獎：在第十一屆上海兒童劇展演中榮獲“優秀劇目獎”，在第三屆江蘇省文化藝術節又獲“特別獎”。首演一年來，該劇在江蘇及上海部分地區演出400余場，深深打動40多萬小觀眾。劇中的主要人物田夢兒的原型是江蘇省表彰的“美德少年”，全劇以“愛與夢”為主題，以“歌與舞”為形式，講述路邊棄兒田夢兒成長到12歲跟爺爺進城求學的經歷，通過調換座位、班級捐款、網吧圍堵、尋找爺爺等來自現實生活的故事，展現城鄉孩子從理解到融入過程的純美情感和健康成長。新華社刊發署名文章，點贊原創作品《田夢兒》達到“既叫好又叫座”的效應。著名教育家成尚榮評價：“本劇擁有活潑歡樂的基調、雅俗共賞的風格、真實飽滿的內容。這樣的音樂兒童劇對現代生活在幸福時代還比較懵懂的兒童來說非常有教育意義?！被仡櫛緞〉某晒洑v，主題、人物、故事、音樂的創意實踐給予我們有益的啟示：文化精品的孵化，要堅持高起點、高標準，要有“好種”“好苗”?！昂梅N”在神州大地，“好苗”在時代沃土。必須達到四個條件：一是具有強烈的時代特征，謳歌時代的主旋律；二是具有創新精神和強烈的吸引力、感染力；三是具有顯著的社會效益，深受廣大群眾歡迎；四是具有很強的生命力，能在較長時間內發揮作用。因此，無論是電影電視、歌舞戲劇、書法繪畫，還是其他文學作品，首先要堅守鮮明的精品意識，潛心挖掘新項目，把握時代脈搏，瞄準市場流行趨勢。選“好種”，傳承民族文化的基因；育“好苗”，吮吸新時代賦予的養分，注入正能量，才能樹大根深，蓬勃生長。

二、培育精品：褒獎尖端人才，弘揚敬業精神

培育精品文化，要有一批熱愛民族文化、思想深邃、業務精湛、創業精神超強的團隊。多年來，通州培育了一批又一批以戲小品，獲獎作品涵蓋全國小品藝術賽事的所有重要項目。通州百姓隨口都能說出《買陰涼》、《撿來的手機》、《狗子與花妹》等一連串節目，如數家珍。成功的關鍵因素是人才支撐。然而，我們清醒地意識到，文藝創作隊伍面臨“青黃不接”。把握好創編人才的團隊優勢，著力推助新人，不拘一格用人，我們采取針對性措施：一是舉辦人才培訓班，培訓鄉鎮創作骨干；二是舉辦創作沙龍，特邀國家、省市專家參與研討新作；三是組建藝術精品委員會和展演基地，舉辦全省全國重大賽事；四是辦好“名人工作室”，健全配套制度，推崇高端人才，壯大能人隊伍，增員增能，增品增效；五是開展多種巡演和佳品大賽，從中發展新人新作；六是使用好培訓基金和人才貢獻獎，激勵專業人才的引領作用，全面落實精品戰略目標。褒獎尖端人才，弘揚敬業精神，是培育精品的關鍵支撐。

三、創意品牌：深入火熱生活，創作更多精品力作

指出：人民是藝術創作的源頭活水。文藝工作者只有深入生活，接地氣，才能創作出人民歡迎的作品。通州作家黎華的長篇紀實文學《闖蕩南非洲》，寫的是改革開放以來，通州、海門、啟東地區的一些泥腿子商人，為實現自己的夢想，自發向南非洲進發。語言不通，氣候不適，遭遇了種種艱險。他們在帶去物美價廉的地方特色品牌的同時，也帶去了中華民族的傳統文化，成為兩地文化溝通與交流的民間使者。為了創作這本書，作者獨自一人萬里奔赴非洲大陸采訪，感同身受地體驗了一回南通商人闖蕩非洲的艱難兇險，掌握了豐富翔實的資料。這一題材引起了中國作家協會的高度關注，成為中國作協重點扶持作品。書稿完成后，即在省委宣傳部、省作家協會舉辦的“中國夢•我心中的文學夢”評選中榮獲一等獎。豐富多彩的現實生活是文藝創作取之不盡的礦藏資源，文化部門組織文藝工作者，多到改革開放的前沿陣地去，多到經濟建設的一線現場去，多到百姓生活的平常日子中去體驗生活、挖掘生活、描寫生活。為文藝工作者下基層創造必要的條件，為文藝工作者的創作營造寬松的環境，這是創意打造精品的必然路徑。

四、放大品牌：深深扎根本土，擴大通州文化影響力

在通州文化產品中，有一些成為全國品牌、省級品牌、地方品牌。如“童聲里的中國”是2006年通州倡議發起的，經過10年成功舉辦六屆活動，從通州推向全國，發動創作20萬首童謠、童詩、童歌作品，重點打造推廣近20部兒童電影、兒童劇、兒童小說及優秀藝術作品專輯，惠及億萬少年兒童精神文化生活。2010年李長春親筆作出批示，2012年“童聲里的中國”評為江蘇“十大品牌”并列為中央文明委工作要點，2014年區委區政府決定建立“童聲里的中國”創研活動基地，“十三五”期間建成“思想道德的標桿、少兒藝術的搖籃、孩子成長的夢鄉，”發揮創作、研究、展演、培訓“四大功能”，打造三項全國品牌：未成年人思想道德建設全國品牌，少兒藝術活動全國品牌，“童聲”文化系列產品全國品牌。為了實現目標，對“童聲里的中國”品牌要倍加珍惜，倍加呵護，倍加培育，為充分擴大品牌影響力，在人才、經費、器材配置等方面給予大力扶持，這是十分有效的保障。

五、惠及百姓：藝術精品送下鄉，豐富群眾文化

全區每年都舉行“新春大舞臺”、“通州之夜”、“歡樂江海行”等專題活動，讓通州百姓共享文化大餐，弘揚社會主義核心價值觀。在做好文藝下鄉的同時，要結合通州旅游業的發展，將精致的通州文化融入一個個旅游景點之中，吸引更多的游客來通州觀光旅游，分享通州江海特色文化，擴大通州優秀文化的影響力和美譽度。例如在忠孝文化園建一個“忠孝小舞臺”，為游客上演通州特色的文化精品，豐富景點內涵，提升景點品味，可采用即興“點單”方式，讓游客參觀后小憩片刻，即能欣賞一段通劇小唱，接下來看一場膾炙人口的精品戲劇，足以讓每一位游客陶醉和浸潤。

篇（2）

中圖分類號：TE25 文獻標識碼：A

長慶油田已有相關的管理制度和文件對固井市場進行了一定的規范，固井質量也得以保證，施工隊伍實現程序化、科學化。固井新技術相應地投入使用，彌足原有技術的不足，更好地滿足了工程需求。新技術需要進一步地實施才能獲得最優的效果，通過了解固井技術的現狀，得出對發展趨勢的合理規劃，對長慶油田固井技術的提高與發展有著至關重要的作用，對長慶油田長遠的經濟利益也有重大的影響。

一、固井工程管理現狀

固井即油井和氣井在建井過程中的一個重要環節，長慶油田兩大類固井施工隊伍在長慶油田協作運轉?？碧骄炙鶕碛械牟⑶遗c交易部分聯系的固井公司來固井為第一類。原勘探局的管理機制在現勘探局得以保留，為了使固井質量得以保證，勘探局具備了良好的設備、規范的用料、成熟的施工工藝和水泥漿配方體系。第二類為外部固井公司對市場所開放的一部分井進行固井，完成工作和任務大且重而勘探局固井公司難以完成的工作量。油田公司對外油田固井公司進行了嚴格的管理并認真審核，消除了其由于長慶油田陌生的地質特征而對工程造成的不利影響，制定了相應地管理制度，并且完善了不成熟的固井技術手段和水泥漿配方體系，施工的范圍得以擴大。

三級管理的執行提高了固井水泥及添加劑的質量。首先，管理生產廠家和產品為第一級，實施“使用許可證”制度，評測全套固井材料并建檔。監督固井材料的運輸與儲存為二級管理。第三級則是對現場使用的管理水泥漿體系檢驗要在入井前嚴格執行。隨機復測部分采用聲幅測井的固井震懾固井施工單位，使其固井工程質量意識有所提高。良好的工作運行使長慶油田的生產基本滿足需要。

二、固井工程技術現狀

1作為固井質量中最重要的影響因素，水泥漿配方有著至關重要的作用，由相關技術人員分析地層特點和適應性后進行制定。

氣層埋藏深度、氣躥程度和上部地層的受壓能力對天然氣井的水泥漿體系的制定有重要的影響，由此制定不同區塊的配方。

通過對油層的地層壓力以及油氣水的活躍程度進行分析，可以選出使用成熟并且應用效果好的水泥外加劑。

2六大新工藝、新技術的應用極大地保證了固井的質量。

（1）GLC低密高強水泥漿體系通過緊密堆積理論及粒徑分布技術解決了多級壓力層系、低壓易漏失、長裸眼、水層活躍地層的油氣井固井難題。

（2）GSJ防氣躥降失水體系通過應用聚合醇成膜技術，長慶油田使用該體系的一百多口氣田井質量全部合格，解決了長慶油田具有的氣段長、低壓易漏失的氣井氣躥和氣層壓力系數高等問題。

（3）GFQ防氣躥泡沫水泥漿體系使得長慶油田使用該體系的四十多口井全部合格，解決了氣田壓力系數高的氣井氣躥問題和氣層煤藏淺問題

（4）XYJ小井眼、小間隙固井水泥水泥漿體系通過在欠平衡小井眼、安塞油田淺油層和氣探井尾管的使用，使固井質量全部合格，并解決了小井眼、小間隙油氣井固井難題。

（5）GST水平井固井水泥漿體系在氣井水平井和油井十口的使用也是固井質量全部合格，還解決了有關的油氣井水平井固井問題。

（6）GJR降失水早強水泥漿體系主要使用在安塞油田、胡尖山油田和隴東油田的活躍水層及底水油藏井固井，長慶油田使用該體系的二百五十多口井質量全部合格。

相對于發展緩慢的固井質量檢測評價技術，長慶油田的固井技術有很大大的進步，不同的水泥漿體系應用于不同的地層，同時還投入使用了化學添加劑。

三、固井質量的檢測技術現狀

長慶油田主要有八中井下井下測井儀器檢測固井質量：三樣測井（聲幅測井、磁定位測井、自然伽馬測井）、聲波變密度測井（CBL-VDL）、水泥膠結測井儀、脈沖回聲水泥評價儀器（PET）、俄羅斯聲波水泥膠結評價儀器、伽馬-密度測井儀器、井溫儀器、噪聲測井儀器。八種井下測井儀器清晰地記錄固井的質量，有助于及時作出對固井的修繕方案，不僅降低了經濟效益中不必要的損失，還是施工隊伍的工作效率得到了極大地提升。

四、長慶油田固井技術的發展趨勢

單一的聲幅測井會使質量檢測的結果出現錯誤 ，不能同時正確反映兩個界面的膠結程度，阻礙了對固井的深入研究。。雖然變密度測井彌補了聲幅測井對第二界面固井膠結質量的錯誤檢測，但檢測是否合格時不夠明顯與直觀。另外，聲幅測井的無向性對判斷缺口的方位會產生很大的影響，導致無法準確確定缺口所在位置。

而MAK-II利用較強的聲波能量，可以對六條參數曲線進行分析，并且相比之前，可以定性區別出水泥的微壞程度。

水泥膠結的質量、水泥返高和自由套管井段都可以通過MAK-II進行評價，并且準群地查出套管損壞的位置以及水泥漿密度等問題。

水泥膠結測井利用同時作為發射器和接收器的八個傳感器記錄波形，更詳細地顯示水泥膠結的情況。有發射器產生的聲波雖然沒有固定的方向性，但是最終都會由一組接收器接收。同時其利用其與聲幅測井相結合，在測井圖上得到的水泥膠結情況達到三種，測量水泥與地層之間的膠結為第一種，第二種可以得到測量水泥和套管間的膠結，最后得到的是用于檢測測井儀器居中情況的聲波傳播所用的時間。

結語

聲幅測井技術存在諸多不足，對固井質量檢測產生了不利的影響，相關人員的方案也因測量誤差出現錯誤，施工隊伍的效率也收到了很大的影響。而新技術MAK-II不僅吸收了聲幅測井技術的優點，而且極大程度地彌足了聲幅測井技術的缺點，提高了對固井質量檢測的準確性，同時收獲對的經濟效益也有提高。新技術應逐漸廣泛實施，配合正確的施工方案，淘汰原有技術的弊端，更高地提高工作的精確度。

篇（3）

中圖分類號:P631 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)05(a)-0107-01

碳酸鹽巖油氣田在世界油氣田分布中占有非常重要的地位,世界上的油氣有一半及以上來自于碳酸鹽巖儲層。一些主要的產油國家都分布有碳酸鹽巖油田。例如在中東地區,大部分儲集層為中生界或新生界的碳酸鹽巖儲層。這些以碳酸鹽巖為儲集層的油田不僅儲量大,并且單井產量高。在國內,四川氣田、塔里木盆地奧陶系油氣藏都屬于碳酸鹽巖儲層。

塔里木盆地碳酸鹽巖儲集空間類型以溶蝕洞穴、孔、縫為主,在一定范圍內儲層之間以裂縫系統溝通。整體上儲層非均質性極強,形成眾多具有相對獨立系統的巖性圈閉。這些都給測井評價工作帶來了較大的挑戰。僅靠常規測井技術已經難以滿足該區碳酸鹽巖儲層評價的需要,必須充分結合測井新技術才能更好的對儲層做出評價。

1 測井新技術應用概況

目前在塔里木盆地常用的測井新技術主要有電成像測井(FMI/XRMI)、偶極子聲波測井(DSI/XRMI)、化學元素俘獲(ECS)測井和核磁共振測井等等。其中最常見的是電成像測井和偶極子聲波測井。

1.1 電成像測井技術

電成像測井資料具有分辨率高、能定量解釋的特點。對不同巖性中的次生構造反映明顯,如裂縫、溶縫、溶孔、溶洞、泥紋、泥質或方解石充填縫等。與常規測井資料比較,電成像測井圖像不僅分辨率提高了2～3個數量級(常規測井分辨率一般為數十分米),而且能夠揭示井壁表面地層的二維精細地質結構。與巖心資料相比,FMI/XRMI電成像測井圖像具有以下優勢:一是在深度上具有連續性(巖心由于成本高,一般不連續)；二是能夠提供地下地質體的產狀等定向數據(除定向取心外,巖心一般不能給出方位數據)。此外,一些在巖心上難以分辨的地質現象有時在電成像測井圖像上反而清晰可辨。因此,FMI/XRMI成像測井資料是除巖心和常規測井資料外進行儲層研究的一種極其珍貴的資料。

1.2 偶極子聲波測井技術

偶極子聲波測井技術是聲波測井技術的重大突破。與以往的聲波測井相比,其接收探頭增多、探頭間距變小,聲波頻率變低(DSI單極全波除外),并且增強了對地層橫波信息的探測以及斯通利波的記錄。能精確地進行各種地層的聲波測量,從而提供了測量地層縱波、橫波和斯通利波的有效方法。

利用偶極子聲波測井資料評價儲層有效性主要是利用其斯通利波的衰減和反射特性。與縱波和橫波不同,斯通利波不是體波,而是一種面波,它在井筒內沿井壁表面傳播,垂直井壁方向振動。斯通利波的能量與井壁的徑向距離成指數關系衰減。井壁上由于溶蝕孔、洞、縫的存在會導致斯通利波傳播速度的變化,產生斯通利波的反射和斯通利波的能量衰減。因此,斯通利波能量衰減大小可以反推儲層較好壞。但要受到巖性、井內泥漿、井眼條件和泥餅等因素的影響。

2 不同儲層的測井響應特征

塔里木盆地碳酸鹽巖儲層主要發育四類儲集空間類型:孔洞型、裂縫孔洞型、裂縫型、溶洞型?？锥葱秃土芽p孔洞型儲層主要發育在一間房組,裂縫型和溶洞型儲層主要發育在鷹山組。不同類型的儲層測井相應特征存在差別,下面分別對這幾類儲層在常規、成像測井資料和偶極子聲波測井資料上的響應特征進行分析。

奧陶系碳酸鹽巖孔洞型及裂縫孔洞型儲層主要發育在一間房組,一間房組巖性為厚層灰色、褐灰色亮晶砂屑灰巖、鮞?；規r、砂礫屑灰巖,間夾泥晶灰巖。

裂縫-孔洞型儲層段在成像測井資料與常規測井資料上均有響應。在成像測井資料上可見明顯的高電導像素點,成像圖顯示為黑色斑點,具層狀分布的特點。偶極聲波測井資料的斯通利波能量有較大的衰減。在常規資料上,雙側向電阻率降低,呈“正差異”或“負差異”；密度測井值略有增大,中子孔隙度、聲波時差曲線測井值變化不大。

裂縫型儲層主要發育在奧陶系鷹山組地層中,裂縫在地層中易被地層水等所溶蝕,經過溶蝕改造后的裂縫,其形狀多不規則,寬窄不一,是重要的儲集空間和油氣產出通道。在電成像測井圖上,其顏色通常表示為黑色。裂縫面是沿井筒的圓柱面進行切割的,其軌跡展開后為近“正弦線”或“余弦線”形態,因此裂縫在成像測井圖中顯示為黑色“正弦線”或“余弦線”。在偶極子聲波成像圖上,由于斯通利波在裂縫段發生較強衰減,其在波形上為“V”字形反射。

不同傾角的裂縫在雙側向上也是有響應的,不同的裂縫傾角使雙側向測量值產生“正差異”或“負差異”,這主要是由于雙側向測井儀采用聚焦電極系測量,垂直于儀器電流線的導電截面的大小影響深淺電阻率測量值的大小。在雙側向探測深度范圍內,對于高傾角裂縫,深淺電阻率曲線呈“正差異”；對于低傾角裂縫,雙側向電阻率曲線呈“負差異”。裂縫井段在常規測井的密度、聲波時差和中子孔隙度影響不大,一般情況密度曲線略有減小,聲波時差、中子孔隙度曲線基本不變。

鷹山組溶洞在成像測井資料和常規測井資料上較易識別,在不同產狀裂縫的交叉處或者地層斷裂處的裂縫經溶蝕擴大,易發育成大溶洞。若洞穴中充填的是砂巖,則在成像測井的動態圖像上有較亮的顏色,但比灰巖暗；若洞穴中充填的是泥質,則顏色較砂巖更暗一些。鷹山組巖性以厚層狀灰色砂屑灰巖為主,夾泥晶灰巖、粉晶灰巖、灰巖,在常規測井資料上,電阻率較高,自然伽馬較低。對于未充填溶洞,在常規測井資料上,井徑一般有擴徑現象,自然伽瑪、去鈾伽馬測井值相對圍巖變化不大；自然伽馬值較低,雙側向測井值明顯減小,呈大的“正差異”或“負差異”；三孔隙度曲線均有響應,密度曲線明顯減小,呈“弓”形,聲波時差、中子孔隙度曲線明顯增大。在偶極子聲波資料上,溶洞段處斯通利波衰減嚴重,波形成“V”字形反射。

綜上所述,在塔里木盆地碳酸鹽巖儲層,在利用常規測井資料的基礎上,結合電成像測井資料、偶極子聲波測井資料,可以為測井工程師快速準確的對儲層進行評價提供強有力的技術支撐。

篇（4）

在油田整個勘探開發過程中，試井發揮著不可缺少的作用。從一個新油區的發現開始，到落實油田的儲量、進行開發建設、直至油田開發生產的整個過程中，在確認油層的存在、測取油井的產能、了解儲層的地層參數、進行油田的開發方案設計和投入開發后的動態分析等方面，無一不依靠試井。試井基本內容之一是測壓和測溫。壓力和溫度資料在油田開發開采過程中是一項極重要的資料。因此，研發井下壓力溫度測量系統具有十分重要的作用和意義。

一、系統硬件框架設計

經過設計，得到如下圖1所示系統硬件框圖。

（1）溫度和壓力傳感器：測量井底的溫度和壓力信號，并將感應到信號送給放大電路；（2）AD620：由于傳感器感應出來的信號非常小，所以需要用儀用放大器將傳感器傳來的小信號進行放大，以便利用A/D轉換器的滿量程分辨率；（3）A/D轉換器AD574：將采集到的模擬信號轉化成數字信號，送給主控單元；（4）STC89C51：將A/D轉換器傳來的數據進行處理，處理后的結果送至顯示單元進行顯示；（5）存儲器：存儲采集的溫度和壓力數據。

二、系統軟件設計

程序運行流程圖如圖2所示。

（1）A/D轉換器的驅動程序：驅動A/D轉換器使其進行工作，控制其讀寫方式；（2）讀取A/D轉換器結果程序：A/D轉換結束后，單片機通過程序控制，來讀取來自A/D的轉換結果，并送給處理程序進行處理；（3）數據處理程序：將讀取到單片機的數據進行線性運算，將采集到的電壓信號值轉化成壓力信號值，并進行誤差的簡單處理；（4）顯示程序：將單片機處理后的結果顯示出來；（5）人工操作程序：控制整個系統的啟動，復位等。

三、系統測試

測試時下入同心直讀驗封壓力計，分別將儀器從上到下坐入同心配水器，操作地面注水閘門，改變井內注水壓力，測試封隔器的密封情況，然后上提/取出儀器，回放數據并保存，完成驗封測試，數據曲線如下圖3所示。

四、結論

本文主要論述了可以在千米油井惡劣環境下能對壓力和溫度進行動態測試的雙通道石油井下測試系統的設計原理和總體方案，重點闡述了此測試系統的硬件設計，軟件功能的設計，并使儀器在實測中得到了驗證和應用。

參考文獻

[1]張杰.石油井下測試系統的研究及數據處理.中北大學碩士學位論文，太原：中北大學，2008

篇（5）

中圖分類號：P631文獻標識碼： A

雙側向測井技術利用兩個屏蔽電極對主電流進行聚焦，具有很多優點，比如具有較大的徑向探測深度和很高的垂向分辨率，同時能夠利用同一電極系進行深部和淺部的探測。因而雙側向測井已成為一種廣泛應用的電阻率測井方法。影響雙側向測井質量的因素很多，遇到不明情況出現時，一定要祥加分析，找出影響因素，才能有針對性地采取相應措施，以便獲得滿意的測井效果。

一、雙側向測井工作原理

從雙側向電極工作情況來看，它有9個電極構成，主電極位于中央，并且在主電極的上下還有4對對稱的電極，分別用短路性線進行連接。另外還有兩對監督性電極和兩對聚焦性電極（又稱屏蔽性電極），而參考電極測量與回流電極都在無限遠處。在進行較深的探測時，兩對屏蔽性電極始終保持著電位，并且主電流與屏流是同極。由于屏蔽性電極相對較長，所以它無形中也增加了屏流對于主電流的集聚功能，所以主電流層一旦進入人地層，就會分散。另外，受探測深度影響，探測的視電阻率會和真電阻率比較接近。

對于淺探測，在雙側向測井中，電極具有回流電極的功能，也就是說其中兩對電極具有反極性，這樣也就會削弱屏流對雙側向測井主電流的集聚功能；當主電流接近地層時，就會產生發散，而在探測深度不夠的情況下，視電阻率將會受到侵入帶影響。

二、對雙側向測井構成影響的因素

（一）測井回路

從雙側向測井回路連接過程來看，不管是淺側向回路，還是深側向回路統一是10號的芯線，而深側向的回路測量則是7號纜芯。在深側向中，它需要2條較遠距離導線，也就是7號纜芯與10號纜芯，一旦線路不通暢，或者出現阻值過大的情況，都有可能出現側向錯誤的現象。因此，兩條線通斷情況，會直接影響測井側向結果。從運行過程來看，側向測井不通暢，一般都是2條線路的問題。

如果10號芯線不好，就會讓出現深屏流損壞的現象，一旦深屏流通道不能正常運行，就會影響IS、ED、ES、ID等正常運行，即或深屏流沒有損壞，SP也不能正常運行。如果是7號芯不通暢，那么可以認為是深電壓中的測量電阻已經損壞。一旦深電壓損壞，不僅IS、ES消失，還不能正常看見ED，雖然有ID值，但是ID不準確。而10號、7號芯的好壞程度，也可以從ZERO、CAL以及LOOG等的轉換過程看出，如果ZERO與CAL是正確值話，LOG不對，那么就可以看成是10或者7的問題，同時它也包含3514等內部的芯線。在這過程中，需要注意的是：必須確保繼電器刻度的接觸良好與翻轉可靠。而其中7號線是否通斷，也包含地面開關設置過程，3514是否處在7號線芯中間，并且繼電器處在正確的區域。

室內回線通常連接在patch盒子上，由于這種類型的配接會讓儀器檢測不到整體回路，面對側向回路對測井的重要作用，必須將室內檢查儀和回路線直接聯系在硬電極環與纜鎧上，這樣就能避免測井中出現數值變換等問題。

（二）SP測井

在雙側向測井中，橡膠馬籠頭上的8號電極環，也就是SP電極環，只要與馬籠頭本體保持在一定距離內，即或向上移動，對SP也沒有任何影響，但是需要注意的是，它不能與電纜外皮靠的太近，并且電纜外皮與SP環的距離必須在6米以上。

微側向與側向組合成測井時，為了讓7號芯和8號芯正常連接，必須將SP開關放到bridle上。反之，SP就會選擇性的置于bridle上，進而出現雖然有SP，但是沒有任何微側向故障的現象；如果選擇的是tool，就會出現有微側向，沒有SP的現象。通常地面SP的來源選擇，最好選擇在tool，如果將其置于bridle，就會讓3514內部的微側向的8芯電極5號環和下層斷開，而微側向沒有任何回路。

（三）深驅動板

在雙側向測井中，雙側向的U2功放與U1運放會構成壓電性恒流源，在雙側向和其他儀器配接時，具體如：微球，就會因為儀器絕緣能力不夠，讓深側向的驅動板電流遭到影響。對于這個問題，深驅動板必須重新設計。在雙側向深驅動板設計中，深驅動板和邏輯深參考板上的電路相連，并且生成深電流源。而深參考板的電位可調器通常用于直流點評輸入，并且和反饋控制中的V2DD電壓一起生成深電流源的信號控制，而合成后的被合成后形成的QD信號斬波，生成32Hz方波，然后經過濾波器，在深參考端產生輸出32Hz正弦波信號，只要該正弦波信號經過T2耦合變壓器，就能生成對應的深驅動板。在這期間，電流輸出大小完全取決于初級的T2電壓以及電阻比值。如果儀器絕緣性能較低，那么干擾信號與高壓直接通過公共接地端，進入運放，并且穩壓二極管能夠起到高壓隔離與干擾的作用，同時這樣也能原件燒毀的現象。

（四）帶通濾波器

在雙側向儀器測井中，淺側向的工作頻率為128Hz，深側向的工作頻率為32Hz。帶通濾波器由相位敏感性電路和頻率構成，而電子線路中的濾波器中心頻率直接影響電阻率檢測的準確性，最后影響油氣層劃分。在帶通濾波器工作中，它會隨著中心頻率轉移，帶來更大程度的相位移，因此造成的的淺側向、深側向測量誤差都比較大，儀器可能還會出現淺側向、深側向的測井曲線分離與異常；如果將中心頻率的淺電阻率和側向深電阻率曲線進行調整，就能取得線路吻合的效果。在這過程中，帶通濾波器增益和中心頻率對淺、深側向曲線作用非常大，所以在維修與調校時，必須是在驗箱環境下，對儀器中的增益以及中心頻率及時檢查，在保證儀器模擬地層中的精度時，讓儀器始終處于最佳的集聚狀態。因此，在雙側向測井儀調校、維修中，中心額率具有重要作用。在深側向測井中，深側向會快速的緊隨帶通濾波器，在調整滑動變阻器時，就能對帶通濾波器以及相位進行調整，讓深時鐘與正弦波信號始終處于相同的相位。

（五）其他影響因素

通常，側向換擋電源位于3516，換擋高低和180V馬籠頭電壓以正比關系呈現。對于井深溫度較高的情況，電源效率會遭到影響，甚至出現換擋不靈敏的現象。針對這種情況，我們可以適當增加180V電壓，彌補電源換擋造成的影響。對于深側向測井屏流供電不完全導通的情況，它會讓深側向的電流電壓值降低，如果電阻率比值處于低阻狀態時，沒有太大的差別，而對于高阻則有明顯的差異。因此，在雙側向測井中，必須注重參數變化。

三、雙側向測井應對措施

在雙側向測井中，為了保障工作效率以及工作安全，必須確定室內刻度。P=KU0/I0式中P為側向測井電阻率，K是電極常數，它由具體的實驗數值確定，U0是主電極和參考電極之間的電位差，I0是主電極上的電流。為了方便觀測過程，我們可以將實驗室中的工程值改為10與10000代表電阻率，這種模擬探頭電阻阻值以及地面采值關系的方式，通過工程值就能確定因子值。在實際工作中，雙側向通過微球形測井聚焦就能形成綜合性下井儀器。

雙側向測井作為單電極系統聯系淺、深測量裝置的聚焦型電極體系，由于使用的是屏蔽性電極聚焦，既能擁有較高的分辨率，還能較大程度的深度探測，并且能夠為不同徑向，進行兩條視電阻率探測，所以在山東東營雙側向測井中，通常將其作為油水性質以及儲層測井的主要方法。目前，隨著石油勘探與開發力度加大，越來越多的高礦化鉆井與大井眼。國內外雙側向測井儀器，由于深側向屏蔽聚焦、淺側向單級聚焦，所以探測深度一般不大，而在鹽水泥漿、大井眼等情況下的測井，具有明顯的效果，尤其是淺側位于大井眼偏心的情況下，根本不能真正反映電阻變化。從ECLIPS-5700測井體系來看，它除了保留常規雙側向標準模式外，還增加了雙層屏蔽、三層屏蔽的聚焦模式。這種標準模式不僅能保障井眼測井，對于研究電阻率變化也有重要作用；較強的聚焦模式不僅能在高礦化度鉆井、大井眼等情況下，將對對井眼的影響，還能精確反映電阻變化，保障儀器管口附近的電阻率。它能適應水基泥漿測井，具有良好的實用性，同時這也是雙側向測井技術發展的突破，在現代化測井中已經取得了良好的反映。

結束語：

從影響雙側向測井因素來看，影響因素相對較多，所以對于不明確的情況，必須加強分析，在找出原因的同時，采取有目的性的措施，這樣就能取得較為滿意的效果。在研究自然電位、測井回路中，必須根據采樣值的工作區域以及可行性，強化解決方法，推動測井工作發展。下一步大力推廣陣列側向，電子元器件趨于集成化，儀器工作更加穩定逐步，解決雙側向求取地層真電阻率困難，以至于求取地層含油飽和度不準的難題。

參考文獻：

[1] 欒一秀,張崇軍,稽成高等.影響雙側向儀器測井質量的因素分析及解決方法[J].石油儀器,2013,27(6):53-55.

[2] 王安濤.1239DLL-S型雙側向測井儀器改進分析及其應用[J].中國石油和化工標準與質量,2011,31(7):62.

[3] 馬效國.HRDL雙側向測井儀故障分析及解決方案[J].中國石油和化工標準與質量,2013,(12):238-238.

篇（6）

地下水監測是一項長期的基礎性、公益性技術工作，是認識和掌握地下水動態變化特征，科學評價地下水資源，制定合理開發利用與有效保護措施，減輕和防治地下水污染及其相關的地質災害和生態環境等問題的重要基礎，可以直接為水資源的管理和保護、地下水的合理開發、可持續利用以及地質災害防治和生態環境保護等提供科學支持和技術保障。

天津市地下水監測站網主要依托于生產井發展起來的，1999年在全市開始地下水位自動監測建設。2005年起，我市開始加大地下水監測投入力度，著力地下水監測站網的建設和改造，重點是地下水專用監測井建設和地下水信息系統建設，目的是實現地下水監測井專有化，提高地下水監測數據精度以及地下水監測信息傳輸和處理的時效性。目前，我市地下水監測井全部為單孔監測井或叢式單孔監測井群。一眼井只能監測一個地下水層組，存在相對成本高、占地面積大、施工周期長、不便于儀器的施用和管理等問題。形成了人、財投入大，采集信息不便的現象。一孔多層（多井）成井技術的研究與應用解決了市區，城鎮地下水專用監測井建設難等問題。

一、 一孔多層地下水監測井技術研究概況

國內開發利用地下水成井未見一孔多層井新技術的開發。近幾年隨著專用監測井的發展建設，依我國各地區地質、水文地質條件的不同多采用巢式或連續多通道（水平通道）監測井群的建設方式，以滿足多層次地下水動態監測及動態要素獲取的需求。近期雖偶見一孔多層監測井的建設，但其成井深度、井徑、井內孔數及成井技術方法均不適用于天津地區大垂深、多地下含水組一孔多層地下水監測井的建設。

天津一孔多層地下水監測井技術的研究與建設，受啟于石油系統的叢式定向井成井技術及單項工藝技術方法。S―1000型鉆機機具經改裝及配置的重新組合使其成孔直徑達1.0M，成孔深度達600M之深。根據監測需求在大鉆孔內成3-5眼不同垂深，監測不同地下含水層組水力狀態的專用監測井，即一孔多層地下水動態監測井。

根據研究路線將一孔多井成井難點技術分解為單獨的大口徑成孔技術，多層次下管技術、多層次管填礫技術，多層次水泥環止水技術，多層次大功率空壓機洗井技術。每一單獨工程工藝技術按工程序實施，而各工程工藝技術或措施又為環環相連。我們在實施建設一孔多井成井研究實驗除孔徑略大外，各工藝工序技術均有幾十眼井的成功經驗和工藝措施。監測井管管材使用規制鋼卷管。因其抗壓抗剪加抗負壓力指標滿足于一孔多層井建設的需求。

二、 一孔多層地下水動態監測井結構

一孔多層地下水動態監測井結構是由大口徑孔深，依各監測層位按序排布的泵室管、變徑、井壁管、濾水管和最深層組的井底封，鉆孔和各類管材之間排布不同層位的礫料、止水泥球、止水水泥環等。這種按設計鉆鑿的鉆孔，各類井管的按序排布和其的填料共同組成井結構，按設計實施，一孔可成三至五眼井，詳見圖。

三、一孔多層地下水監測井經濟效益

1）與普通的地下水監測井工程對比，占地面積小。天津市大部分地區監測站點要監測5層含水組，每層要打1眼監測井，共要5眼井。當利用了一孔多層成井后占地節省五分之一。一孔多井成井后占地面積小于1m2，加上觀測設施專用井房占地面積小于10m2。有效的提高了土地的使用率減少了征地費用問題。

2）對水質穩定性和質量要求較高而需水量較大的企業及其有關需求部門，不但解決了集約性開采的難點又便于操控新技術的應用同時便于管理降低了成本。

3）解決了松散層地下水水資源地由分散開發集中供水變為集約式開發集中供水的問題，大幅度地降低開發建設，管理成本同時便于新技術的應用、環保節能。

篇（7）

[中圖分類號] P631.8 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2014）-1-127-2

1地熱能概述與發展前景

地熱能是一種新型能源，與煤炭、石油、天然氣等傳統能源相比，地熱能可持續利用、低污染、成本低等優點，且地熱能資源開發成本較低、設備簡單，具有很強的市場競爭力。深層地熱能資源的勘探難點在于如何發現并準確定位地熱田。地熱資源的勘探必須克服三個方面的困難：地熱田的具置；地熱田是否具有足夠的循環介質，如水或氣體等；地熱井的具體施工深度。這三個方面缺一不可，任何一個方面的不確定性都有可能出現有熱無水或有水無熱的情形。此外，地熱井的深度是衡量地熱資源經濟性的一個重要指標，由于地熱資源的位置特殊性，深層地熱井深度和施工孔徑都比較大，所以鉆井施工能否達到地熱資源所在層面成為了地熱資源勘探的一大難點。

如何勘探出地熱資源所在位置、確定地熱井施工位置及具體深度，從而對地熱資源進行全面開發與利用，是我們需要突破的“瓶頸”問題。目前，綜合利用各種物探方法進行地熱資源的勘探，是我們主要使用的勘探手段。物探工作是地熱資源勘探的重要組成部分，綜合物探方法的使用，提高了勘查精度，有利于對勘查地點進行地質條件、地熱資源量、熱儲特征進行正確分析與評定，以便于后期對地熱能的開發與利用。

2綜合物探方法

物探方法，即地球物理勘探方法。依照其工作空間的不同可分為地面物探、鉆井物探、航空物探、測井等。

應用地球物理學方法進行鉆孔地質剖面的研究與分析，從而解決地下地質問題的技術稱為測井技術。測井技術包括側向、自然電位、視電阻率、自然伽馬、聲波、密度、產狀、中子、井斜、井徑、井溫、微測井、水文流量、伽馬能譜、核磁共振、感應、壓力、成像測井等幾十種技術方法。

地震勘探技術是通過對地震波在地殼內的傳播規律的研究，以查明地下地質構造并尋找有用礦藏的勘探方法。地震技術處理方法靈活多樣且精度高、速度快，所以在近幾年內得到了快速發展。地震勘探方法按照不同標準有不同分類，按照地震分類可以分為二維地震和三維地震；按照波的反射可以分為透射波法、反射波法和折射波法；按照震源深度可以分為淺層地震和深部地震。

電法勘探主要依據地下各種巖層間的電性差異，以解釋地質構造原因、探測地下水源、尋找并勘探地下礦藏等。電法勘探包括充電法、感應法、電測深法、電磁測深法、自然電場法、瞬變電磁法、電測剖面法、高密度電法以及電偶源頻率測深法等。

重力勘探法多用于研究區域構造單元劃分、盆地基底起伏及性質、斷裂構造空間的展布等情形。磁法勘探多用于探測礦藏、確定水熱蝕變帶位置、確定隱伏巖體巖漿的分布厚度及其與斷裂帶的關系等。磁法和重力法除卻傳統勘探方法外，也有了高精度、高分辨率的新型勘探方法。

各種物探方法從空中、地表、地下等多個角度進行勘探，雖然能對勘探點進行勘查，但得到的勘探數據十分復雜，這就要求我們綜合考慮勘查地點情形，對勘查結果進行全面分析與研究，從而得到準確的勘查結果。

3綜合物探方法在地熱勘探中的應用

不同的地熱田在成因類型、地質條件、熱儲結構以及地熱液體的化學成分方面存在很大差異，因此不同地熱田的物探結果是有所不同的。針對這種其情況，我們對地熱資源的勘探工作不能使用單一勘探模式，必須勘探實際情況，合理選擇適合的物探方法，綜合不同的物探方法手段，并在新的地熱資源勘探中優先開展綜合物探工作，才能使勘探工作達到預期效果。表1即為地熱資源勘探中幾種物探方法的綜合評價手段。

3.1地表

地表及近地表溫度的變化是反映地溫場變化的一個直接標志，尤其可以直接反映熱異常區內標繪出的對流傳熱帶的變化，可以圈定出斷裂帶的位置，從而幫助確定開采孔的位置所在。在勘測地點地形平坦，其它物探方法結果較一致時，對地表1m深處進行溫度測量可以清楚反映熱異常值和等值線，熱異常值和等值線一般呈片狀或帶狀分布。此外，熱紅外波遙感資料可以較清晰的反映出與地表溫度的高低變化相對應的熱紅外輻射的變化情況。也可以幫助確定地熱資源是否存在及地熱田位置。

3.2淺層孔隙型熱儲

淺層孔隙型熱儲與下部地層構造有關，受到其連通性與補給關系的影響，即深層熱水上補給，溫度升高；淺層冷水下補給，則溫度降低。通常淺層孔隙型熱儲的判定有低阻異常有很大關系，主要是由于地熱流體往往具有較低的電阻率，地表冷水具有高于地熱流體幾十倍的電阻率，而巖石電阻率高出地熱流體幾十倍甚至數百倍，但不是所有的低電阻都表示有地熱資源，實際工作中也應結合其他物探手段進行判定。

3.3基巖裂隙型熱儲

對基巖裂隙型熱儲的判定較為復雜。其中，深部裂隙型熱儲可通過對斷裂構造進行研究進而尋找基巖裂隙型熱儲，而由于淺部地熱田是由于熱水沿斷裂帶上升而形成的，因此許多淺層地熱田與斷裂構造結構也有很大關系。在基巖裂隙型熱儲的勘探中，綜合物探方法的利用可以幫助分析基巖構造、探測水質及水溫、確定地層滲透率及水的補給關系等工作。

此外，由于張性破碎帶在脆性巖石的中形成，貯水空間與導水能力極佳，但如果破碎帶中填充了粘性礦物，則粘性礦物會降低導水性，產生阻水作用。因此，找到斷裂張性破碎帶后應用測井方法判定破碎帶是否導水。一般來說，具有較低的自然伽馬值和較大的中子含氫指數，則破碎帶中粘性礦物含量少，導水性較好；反之，則導水性差。

3.4含水層及巖性解釋的確定

電法和地震勘探方法可以進行地層劃分及巖層解釋，但測量精度較低，相較于電法和地震，測井方法可以通過較多的測井參數，并通過鉆孔地質資料詳細劃分地層界面和巖性剖面，同時，電法、地震與測井方法相結合，可以在平面及剖面上進行連續追蹤。

另外，測井方法所得參數可以良好反映含水層物質，曲線特征明顯，反映界面清晰。例如伽馬曲線可以良好反映巖石密度；自然電位曲線和自然伽馬曲線可以反映泥質含量；超聲成像可以確定裂隙及形狀；中子孔隙度曲線反映地層孔隙度與含氫指數；流向、流速測井反映地下水流向與流速；流量測井反映地下水流量等。

3.5巖漿層

大部分熱田區巖性與周圍巖層的巖性都比較復雜，各類巖石間有明顯的磁性差異性。其中，酸性巖類巖石磁化強度較弱，例如花崗巖等；火山巖類巖石磁化強度較大，例如安山巖等；而沉積類巖石一般無沒有磁性。一般熱田區的磁異常現象較弱，通過綜合分析測井資料，可以了解巖漿巖的存在形態及入侵規律。由于巖漿巖厚度達到一定程度后可以與周圍巖層區分，所以目前地震方法可以較好的解釋巖漿巖?？偠灾?，各種物探方法的結合使用可以更好的確定巖漿巖的形態、巖性及分布規律。

4總結

物探方法具有操作簡單快速、測量參數多、反映信息量大的優點，能綜合反映地球物理性質的客觀存在性。實踐結果表明，綜合物探方法在深層地熱勘探中的應用能有效減少地熱勘探的盲目性，降低勘探風險及勘探成本，提高勘探準確性，對深層地熱勘探工作的開展具有重大意義。我們應合理利用物探方法，結合地質實際情況，科學開展深層地熱勘探工作。

參考文獻

篇（8）

創新創效活動是今年局團委提出的具有時代特征的一項工作，是青海油田實施“科技興油”戰略的新思想，新觀點，新舉措。為把青工創新創效活動扎扎實實地開展起來，公司團委在公司黨政領導支持下，以團委主抓，各基層黨政領導大力配合，充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳發動，積極營造良好的輿論氛圍，為青工創新創效活動的開展創造條件。廣泛宣傳創新創效對于公司發展的重要作用，宣傳公司歷年來在技術革新、QC項目、“五小”成果等方面所取得的成績。地質測井公司作為油田主要科研與技術服務單位之一，創新創效極為重要。在開展這項活動時，針對公司自身特點，明確提出企業要長期生存和發展下去，就必然離不開創新，只有創新才能創效，有了效益才能發展。通過創新這種手段，達到創效之目的，要堅持以創新促創效，以創效帶創新，在全體青年職工中牢固樹立創新與創效互動的思想，緊緊依靠青年職工開展創新創效活動。通過身邊的事實宣傳，形成了事事有章可循，事事有據可查，事事有人監督，事事有人負責的可喜局面，公司廣大青工創新創效意識得到了顯著的增強。

二、注重以人為本，全面提高公司廣大青工的綜合素質。

創新的目的是創效，創新的基礎是人才，廣大青工只有敬業愛崗，不斷的學習和實踐努力提高自身的綜合素質，才能有能力創新，也才能通過創新解決生產、工作中的困難，從而達到為企業創效的目的。我們面臨的新世紀，是一個以高新技術為先導的世紀。新世紀競爭的焦點是人才的競爭，因此，培養高素質的青工隊伍是他們開展創新創效活動的前提和首要任務。公司下屬以測井資料解釋和研究為主的解釋研究中心，發揮技術和知識份子密集的優勢，每年三月份在青工中開展“青年科技技能月”活動。中心始終堅持生產科研并舉的方針，定期在青年職工中舉行技術講座與交流活動，營造濃厚的學術氛圍，他們結合青海油田勘探開發實際，每年撰寫科研論文10篇以上，有力地解決了測井解釋工作中的技術難題。今年青工共完成技術論文13篇，征集QC成果5項，解決了裂縫性油藏描述等幾項生產技術中的難題。一年一度的測井技術研討活動在測井大隊定期舉行，高級工程師和青年職工互相交流新技術、新工藝，從而推動青年職工隊伍整體技術素質的提高，大大激發了青工的創新熱情。其它如地質錄井大隊和射孔中隊等主要生產單位，也將創新創效各項活動逐步展開。一個“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍正在全公司范圍內形成。廣大青工好學上進，青工素質正在不斷提高，為今后更好地開展創新創效活動創造了有利的條件。

三、重點突出技改，推進創新創效活動的深入開展。

對于測錄井這樣的技術服務行業而言，開展青工創新創效活動，其核心內容，無疑是技術創新，其主要參與者必然是生產一線青工。這是由一線青工所占比重及其在整個公司發展中的地位決定的。為此，公司團委提出以青年文明號為試點，以青年技術帶頭人為骨干，以知識份子、技術干部和工人技師為主力，開展崗位練兵、技術比武、QC小組活動、“五小”活動和油氣上產勞動競賽等為主要形式，以團干部、班組長、青年文明號負責人、青年崗位能手、青年技術人員為骨干隊伍的創新創效活動工作思路。這為公司各單位、各團支部開展創新創效活動打下了基礎。促進了活動向深、向實、向廣闊領域發展，青工一些技術革新活動開展的卓有成效。如測井大隊確定的《1309自然伽瑪儀器探頭部分國產化改造》項目，幾名青工用國產光電倍增管4B402替代進口980光電倍增管，為了達到好的效果，對高壓電源進行調節，經過不斷實驗和數十次實踐獲得成功。射孔中隊青年技術人員在現有基礎上，自制出新型測試聯作工具，這項技術可以簡化施工程序，大大節約工時，提高施工效率，投入運用后效果明顯，填補了青海油田射孔史上一項技術空白。地質錄井大隊青工運用革新后的綜合錄井軟件在錄井現場試驗成功，軟件運行效率大大提高。

篇（9）

石油工程專業的目標是培養德、智、體、美全面發展，適應現代石油天然氣工業發展需要，具有扎實的基礎理論和較寬的知識面，能在石油工程領域內從事工程設計、科技開發、生產管理與施工工作的應用型高級專門人才。目前我校石油工程專業主要有兩個培養方向：一個是鉆井工程，另一個是油氣田開發工程。很多石油工程專業學生認為他們畢業后所從事的主要工作是鉆井與油氣田開發方案設計、提高采收率以及油氣田增產改造措施等工作，只有“三大”工程（鉆井工程、采油工程和油藏工程）才是他們的主干課程，只要這些課程學好了就能夠勝任以后的工作，覺得“地質類”課程僅僅是一類錦上添花的課程，沒有多大意義。基于學生的這種認識，表現在：對該類課程的學習積極性不高；平時上課沒有幾個人做筆記；總是希望老師課堂上講的內容不要超出課本內容且與最終考試有關；課后基本不復習或思考問題；考前突擊死記硬背；上課基本上就是要個學分，以達到畢業要求。正是這一“錯誤”觀念的存在導致學生從思想上對該類課程不夠重視。

2.教師教學手段單一

“地質類”課程的傳統教學手段過于單一，以“板書”為主，演示圖表不規范，而且信息量有限，這樣的教學方法不易引起現在學生的學習興趣，也就無法取得理想的教學效果?，F在在大量使用多媒體教學手段時，許多教師把多媒體作為教科書的翻版，一頁一頁低著頭順著多媒體往下念，沒有發揮多媒體這種教學手段的真正作用?？梢哉f是只念不解，基本不考慮學生課堂氣氛，導致學生在課堂上有的看書、有的玩手機、有的睡大覺，根本談不上取得什么良好的教學效果。

3.理論與實踐聯系不夠

學生在校理論學習的最終目的是為了工作以后的現場應用。如果我們僅僅只是單一地強調如何將書本的理論知識傳授給大家，認為學生只要將書本知識掌握好了就可以滿足以后學習或工作的要求，那就大錯特錯?，F在一部分教師在課堂上給學生授課時只講書本上的內容，很少將所講授的基本知識和原理與油田生實踐相結合，很少講授學科前沿理論，導致學生沒有興趣學習該課程。造成教師好像很賣力、學生好像很無奈的困境，其實教育如果解決不了學生的尷尬，那就是教育的尷尬。

二、提高“地質類”課程教學效果方法

1.提高學生的重視程度

學生坐在同一個教室里，讀一樣的書，聽一樣的課，同一個老師講解，而學習成績卻有很大差別。究其原因是：是否用心聽，是否與老師產生共鳴。人類從不厭倦于對知識的了解與學習—只要這些知識能夠指向他們心中懸而未決的巨大疑問。針對學生不夠重視“地質類”課程的情況，我們首先要給學生介紹該門課程主要要講授哪些基本原理與方法，能夠解決什么問題，與后續相關課程的關系等，使學生明白該門課程在整個課程體系中位置及在油田生產實踐中的重要性，這樣就有利于提高學生對課程的重視程度。以“地質類”課程石油測井為例，首先應該從測井手段的提出、石油測井能夠解決的主要問題以及與后續開發地質課程的關系入手，講述石油測井在石油工業中所發揮的重要作用，使學生能夠清醒地認識到這門學科在他們將要從事的工作中所能發揮的不可替代的作用。講授過程中再配合油勘探開發實例，對比分析石油測井技術的應用與油田勘探開發效果的關系，必定能夠喚起學生對該門課程的學習熱情和重視程度。油田地質基礎、油氣田開發地質學也需要以類似的方法進行教學。這幾年筆者在課程第一節課緒論部分講完后，總是花一點時間，用具體事例給學生講：一個人如果沒有良好的習慣，沒有嚴謹的作風，沒有過硬的本領，沒有明確的目標，沒有具體的計劃，沒有可行的措施，沒有吃苦的精神，那么這個人在未來競爭激烈的形勢下將不會有突出的表現，甚至會被社會淘汰。從目前情況來看，這對提高學生對課程的重視程度有一定的效果。

2.多媒體與傳統教學手段結合

多媒體教學是計算機應用到教育領域的一個重要表現，具有一定的優勢。但在教學過程中如果把多媒體的使用像做大會報告那樣的話，就失去了多媒體在教學中的意義。多媒體教學的優勢在于：一方面是傳遞的信息量大，另一方面是演示的圖表規范，節約了老師在課堂上繪制圖表占用的時間。但是，如果把所有要講的內容全部集成到多媒體里，學生就會產生視力疲勞感。在使用多媒體教學的情況下，如果再輔以“粉筆+黑板”的傳統手段，在黑板上將重要知識點予以強調，引起學生重視，將兩者有效地結合起來，發揮各自的優勢，必然會使課堂效果最優化。

3.提高教師對教學熱情的投入

教育是人與人之間的問題，也是自己與自己之間發生的事，就像一個靈魂喚醒另一個靈魂、一朵云觸碰另一朵云，不是單方面的問題。在大學教育大眾化的背景下，我們有些教師仍然延續上個世紀大學精英化教育的思維，想象著學生應該怎么樣，總是把他們平時的樣子與覺得該怎么樣去比較，這種思維是現代高等教育最大的障礙，如果這樣我們就沒有辦法與學生建立聯系。教師上課，學生聽不明白或不夠重視，那么問題出在什么地方？在教學這個環節過程中，學生是上帝，上帝沒有聽懂，上帝沒有錯，我們的教師都是高職稱、高學歷，所講述的知識與方法肯定也沒有錯，那么唯一錯的就是內容層次安排、言辭清晰度及知識密度出現了問題，導致教師所講授的知識沒有被傳遞。究其原因，是教師對教學的熱情投入不夠，沒有把自己放在學生的角度來看待如何才能把該門課程學好；沒有下工夫把該門課的知識結構與層次理清；沒有下工夫思索針對現在個性化很強的學生如何優化教學方式。只有當學生從內心感受到了教師的敬業精神、教學熱情、教學技藝，這個感受就會被傳遞，學生就會熱愛這個老師，愛學這門課，同時這種感受也會向淋雨一樣浸透他們，在未來的人生中緩慢滋養。誠然，現在大學教師壓力比較大，不但要承擔大量的教學任務，還要承擔許多科研任務，同時又要應對考核發表科技論文。但大學的主體是教學，這是絕對不能改變的事實，無論什么原因都不能成為消極教學的借口，況且教學、科研、并不矛盾，而是一種相輔相成的關系，難點僅僅在于教師如何去很好地協調好這三者之間的關系。

4.加大課堂隨機提問力度

課堂教學過程中，課堂上不間斷地提問無疑非常重要。這樣做，一方面可以了解學生對已學知識的掌握情況；另一方可以吸引學生的課堂注意力。我們可以采取隨機點名提問，要求學生當場回答；也可以提出問題留給學生思考，下一節課隨機請多名學生回答，并對他們的回答進行逐一點評，對回答好的進行表揚，對差的進行鼓勵。通過不斷地提問，可以引導學生自主學習，使學生融會貫通，從而培養學生思考問題、分析問題、解決問題的能力。筆者自身多年教學經驗證明，上課經常提問到的知識點，學生都掌握得非常好。

5.加強理論聯系實際

理論來自于實踐，又指導實踐，理論與實踐的有力結合有助于強化教學效果。如果在課堂教學中僅僅局限于理論知識的講解，會使學生感覺到枯燥、乏味，從而失去對該門課程的學習興趣，取得不了良好的教學效果。筆者在實際教學中會及時地把自己科研中遇到的與所講課程內容相關的現場實例帶入課程，使學生理論聯系實際，加深對知識點的理解，提高學習興趣。比如：在講解油田地質基礎課程油藏類型部分過程中，筆者在講授完一種油藏類型的定義及書本典型案例之后，都會將自己熟悉的某油田實際的該類型油藏進行詳細解剖，引導學生尋找書本理論定義與現場實際油藏特征的差異性。然后還會給出一組地層數據與油層數據，讓學生利用軟件繪制出該油藏的剖面圖和平面圖，并分析油藏特征，同時簡單講解針對不同類型油藏所采取的不同開發方式，使學生認識到學習地質理論知識的重要性。

篇（10）

一、目前油田高級技術人才梯次結構,專業構成。

1、油田高級技術人才梯次結構

油田高級技術人才梯次結構由資深專家、高級技術專家(中國石油天然氣集團公司)、技術專家(油田公司);學術技術帶頭人(油田公司)、技術帶頭人(公司所屬單位)、技術骨干(公司所屬單位)六個層級構成。

2、專業設置

一級專業包括勘探、鉆井工程、測井技術、油氣田開發、采油氣工程、三次采油、地面工程、化工技術、信息技術、機械工程、安全環保、水電信基建12個。二級專業細化為61個(略);

二、油田高級技術人才培訓目標

培養核心人才的目標要緊密圍繞油田公司技術發展方向,緊密結合核心技術人才自身需求,使核心技術人才緊跟國內外技術發展前沿,促進其技術水平和關鍵能力的持續提升。根據人力資源管理調查技術專家需求情況表,可設定三個課程模塊。

第一模塊:基本能力知識培訓模塊

經過對100名不同崗位的高級技術人員進行調查,經論證得出核心人才關鍵技能模型,確認以下九項關鍵技能目標:前瞻預測能力,技術決策能力,技術攻關能力,創新能力,項目管理能力,溝通和表達能力,改進產品/服務能力,團隊合作的能力,培訓指導能力,職業心理與健康。

第二模塊:專業技能培訓模塊

1、勝任崗位所具備的相關專業技術知識:

油田主體專業高級技術人才不但要掌握現從事的崗位技術,同時還要掌握與之相關的專業技術。而某一領域相關技術涉及很多,以油田開發技術方面的內容為例(由專家論證)涉及內容如“油田水驅提高采收率技術,低滲透油田地質特征,高含水油田開發技術,油氣田酸化壓裂技術,化學復合驅提高采收率技術,精細油藏描述技術”等,其它勘探、鉆井、新能源等技術略。培訓可采取籌辦技術大講堂的方式,圍繞某一領域相關技術,制約該領域發展的瓶頸技術,聘請國內外的專家學者、企業內部的技術專家進行跨學科專業的培訓和交流。

2、現從事崗位所需提升的專業技術知識:

由高級技術人才(以下稱專家)根據崗位項目表提出本人專業技術方面的培訓需求,人事部和高培中心對每名專家提出的需求甄選2-4個需求方向進行匯總,選擇相關院校,可以分3年進行滾動培訓。

以2008年我們對油田物探、鉆井、測井三個專業方向的專家培訓為例,我們在技術專家上報的近50個培訓需求中選出24個方向,聘請中國石油大學等幾所院校的教授、學者24人進行一對一培訓。

第三模塊:思維拓展培訓模塊

1、國家重點實驗室的參觀學習

國家重點實驗室具備寬松民主、探索求真的學術環境,擁有較先進的儀器設備和完善配套設施。因此技術專家在這里可以了解和掌握具有創新思想、或在重大關鍵技術創新和系統集成方面的前沿成果,便于開闊視野,掌握該技術的發展方向。根據專家任職崗位方向選取相近的實驗室進行參觀考察。如中國石油大學的“油氣資源與勘探實驗室”;成都理工大學的“油氣藏地質及開發工程實驗室”;哈工大的“焊接生產技術實驗室”等,還有清華大學、吉林大學、南京大學等也設有與油田專業技術相近的實驗室。另外依托企業和轉制院所的國家級重點實驗室,如中國石油勘探開發研究院的“提高采收率實驗室”等也可選擇參觀學習。

2、油田企業和世界500強中國企業的參觀考察

油田企業重點考察大慶油田,遼河油田,長慶油田、西南油氣田等。大慶油田在勘探、開發等方面形成了一系列先進技術;遼河油田形成了先進的“稠油吞吐熱采提高采收率技術、特種油氣藏勘探技術”等一批特色技術;長慶油田掌握了“三低”油氣田勘探開發的核心技術。這些油田各具特色,專家通過考察交流,取長補短,相互促進。

三、高級技術人才培訓模式

高級技術人才培訓模式一般包括目的、目標、培訓課程、培訓方法等,這里僅從組織管理,院校與師資,培訓方法三個方面進行介紹。

1、組織管理

由公司人事部和承辦部門高培中心聯合組成專家培訓領導小組,下設項目組,明確分工。人事部負責下發通知,確定考察地點,培訓時間,培訓結束后對核心技術人才的考核;高培中心負責整個培訓過程:包括對高級技術人才需求調研分析,培訓科目匯總,能力模型構建,制定培訓實施方案、聯系相關院校、科研院所,架起技術專家與院校、科研院所師資聯系溝通的橋梁。

2、院校與師資

油田技術專家涉及的主體行業有“油田勘探、開發、采油氣、三次采油、鉆井、測井、地面工程、化工技術、水電通信”等,以上專業國家級重點實驗室、領先科目、權威人士主要集中于“中國石油大學(北京,華東),西南石油大學、清華大學,哈爾濱工業大學,中科院、勘探開發研究院、東方地球物理公司、大慶油田勘探開發研究院”等十幾所院校、科研機構。而選擇培訓地點本著的原則是,一是專業、師資優勢明顯。二是涵蓋的專業相對集中;三是地理位置居中。根據這些原則選3-5個院校,涉及其它方向的院校,可將師資統一集中到選擇的院校地點進行授課。四是要求院校成立項目組,安排好接待、參觀與培訓等環節流程。

師資的選擇與溝通:第一步驟是項目組與院校和科研機構的項目組聯系與溝通,發送專家培訓需求的方向。第二步驟是項目組將所有師資的聯系方式進行匯總,與院校師資溝通確認后,將師資的聯系方式發送給待訓專家。第三步驟是專家把確認后的培訓方案集中發送給項目組,項目組對新產生的培訓方案統一匯總,上報人事部。第四步驟是人事部根據專家的工作狀態,分專業分批次安排相關培訓計劃。

3、培訓方法

以解決問題為導向,采用點對點交流互動、參觀實驗室、深入生產或試驗現場等多種形式結合,實現學員能力目標的轉化。

基本知識和相關專業知識的培訓方法:由于高級技術人才承擔著本企業或部門的重要生產、科研任務,工作繁忙,因此應根據生產實際,可采取每一周集中1-2天培訓一個項目,在不影響工作的前提下,經過2-3個月完成培訓任務。訓后專家要拿出心得體會或結合本部門、本專業撰寫論文,以此檢驗學習效果。

崗位專業技術培訓方法:專業方向一致的可集中人員、集中時間,到本行業的權威院校、科研機構進行培訓;專業方向不一致的可采取更加靈活的方式,根據高級技術人才和院校老師的忙閑時間自行安排點對點培訓。人事部和高培中心負責全過程管控,階段性推進,整體化運作。培訓方式采取

結束語:

高級專業技術人才培訓首要突出提高能力,改變行為,引領科研和技術發展方向。因此需要緊密結合崗位實際,構建科學的品德、知識和技能構成的三維結構能力勝任模型,采取創新的培訓模式進行培訓需求分析、課程設計、教學組織、效果評估。本文提及的高級技術人才培訓與學術交流是經過實踐,得到理想效果的全新培訓模式,是石油企業與高校和科研機構共同搭建平臺,共同開展教授與專家互動交流研討的模式,對推動人才培養與企校合作具有重要意義。

參考文獻:

篇（11）

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0056-02

油藏工程是石油工程專業重要的主干專業課程之一，是專門研究油田開發方法的一門綜合技術學科。它綜合應用地球物理、油藏地質、油層物理、滲流理論和采油工程等方面的成果以及所提供的信息資料，對油藏開發方案進行設計和評價，以及應用有效的開采機理、驅替理論和工程方法來預測和分析油藏未來的開發動態，并根據這種預測結果提出相應的技術措施，以便獲得最大的經濟采收率[1]。毫無疑問，該課程是石油工程專業的一門主要專業課，但該課程在傳統的講授式教學中卻難以培養學生的工程實踐能力。[2]作為專業課，其建設只停留在本課程的改革與建設上，沒有與相關的專業基礎課和實踐環節的改革結合起來。其沒有作為系統工程進行建設，既沒有很好地讓專業基礎課發揮對本課程的支撐作用，也沒有很好地發揮本課程對實踐環節的帶動作用。

一、學生實踐能力的培養原則

（一）系統性原則

沒有實踐知識就沒有根基，要進行實踐需具備一定的基礎知識。油藏工程課程實踐應有三個子系統的課程體系。

1.基礎知識。基礎知識包括油田勘探開發程序、油藏評價、開發層系劃分與組合、井網與注水方式、油田開發方案報告編寫、復雜油田開發、油田開發調整等相關專業基礎知識的學習，對油藏工程所研究的對象――“油氣藏”有一定的了解。在油藏工程的教學中，要充分結合基礎理論課程，加強技能培養，利用實驗儀器設備進行實驗室觀察、演示性實驗、驗證性實驗、創新性實驗、觀摩操作等鞏固、深化、擴展課程內容，同時要加快知識向技能轉化，要求學生掌握油藏工程的基本概念、基礎理論和基本方法，學會用油藏工程的理論解決油田開發過程中的實際問題[3]。

2.應用性知識。應用性知識包括非混相驅替及注水開發指標計算、試井分析方法、油藏動態分析方法學等。利用計算機教室開展油藏驅替機理、動態分析、試井分析的編程演練，并組織學生演示分析計算過程和對結果進行分析。

3.研究性知識。研究性知識包括油藏井間示蹤劑動態分析方法、生產測井技術在油田開發中的應用、示蹤劑流出曲線方程的推導、多層油藏的總示蹤劑濃度方程的推導、水平井及其產能評價等知識體系。利用油田科研實例，深入分析涉及難點知識的運用方法，課余邀請學生參與科研的工作，在實際的運用過程中深化知識的掌握。通過理論教學與現場實踐相結合，培養學生分析問題和解決問題的能力，從而提高學生的專業素質使其具有一定的獨立參加科研工作的能力。當學生進行第一線實踐時，要求其能夠將所學的知識技能綜合應用、融會貫通。只有把知識融會貫通，各種技能熟練化，才能在實踐中信手粘來，得心應手。系統化還要求實踐安排的層次系列化，需要經過不間斷的實踐―反思―改進―再實踐―再反思―再提高的螺旋上升的過程。

（二）層次性原則

觀摩、練習指導與綜合實踐三層次。觀摩與練習指導是綜合實踐前的重要教學環節。是學生頭腦中儲存的陳述性知識，無法自覺熟練地應用。雖然有的人通過自己摸索也能做好，但從總體上來說，有效練習與指導是觀察學習、模仿學習，促進多數人的技能全面快速提升的有效方法。因此，需要觀摩，因為觀摩有助于把知識技能形象化、操作化，而練習指導則有助于把技能程序化、熟練化，這樣才能內化。例如，油藏驅替過程的實驗教學、油藏動態分析和試井編程活動的組織、科研案例的分析都需要經過觀摩、練習與指導。要讓學生實踐能力得到有效的提高，需要有綜合實踐這個環節，綜合實踐有助于讓學生把各種知識技能綜合應用。通過綜合實踐使學生知道知識技能應用的條件與邊界，這樣才能形成自己的獨特的知識結構與能力。實習是最好的綜合實踐，抓好實習有助于提高學生的綜合能力。

（三）個體性原則

共性與個性培養相結合。任何事物都具有兩面性：共性和個性。共性是一切人和事的基礎和立足點。一般來說，共性的要求也是普遍化要求。普遍化要求是教學目標的基本特性。面對集體教學，我們只能做一些最基本的要求。否則，教學就無法進行，也無法保證每個學生都能達到教學的要求。此外，我們也不能忽略個性的問題，個性是指人和事的特性，對于個人發展非常必要。對石油工程專業的學生來說，由于每個人興趣、知識背景、特長不一樣，所能達到的水平也不一樣，尤其在實踐能力上更是差異很大。針對有些同學對于油藏沒有感性認識，可以讓他們參與巖心的制備，直觀看、摸到巖心；對于編程能力差的同學，引導他們做好程序流程圖，思路清晰地解決問題；對于數學基礎差的同學，進行對比計算，讓油藏和流體物性參數對計算結果的影響直觀化。

二、學生實踐能力的培養途徑

（一）課內練習與課外實踐相結合

課堂練習是培養學生實踐能力的主渠道，既有教學目標、教學計劃、課時等措施的保障，又有教師的指導。然而，課內練習時間是極其有限的，因此課外練習無疑是課堂練習的重要補充。學生通過主題班會、課外興趣小組、社會實踐等活動來培養自己的專業特長，滿足自身專業成長的需求。課外練習具有個體性、情境性和綜合性的特點，能夠有效地提升學生自我效能感和成就感，促進個體自我進一步完善。課堂教學是針對全體同學進行基礎訓練的重要組織形式，可以保證絕大多數學生達到教學基本要求。但由于課時、指導力量等原因的限制，要使學生能力，尤其是創新能力，以及綜合素質得到全面提高是有一定困難的。因此，利用課余時間，特別是寒暑假讓學生自行組織實踐活動，無疑是一條促進學生實踐能力形成和發展的有效途徑。而且學生對此有興趣、沒壓力、不怕失敗，這樣學生完全可以放開手腳，大膽嘗試，充分發揮其潛能和作用。此外，還要注重對學生的應用實踐和科研實踐能力的培養，想要讓畢業生的能力和表現受到用人單位的認可和好評，我們認為應在以下幾個方面下功夫：

1.加強技能型的課程學習。充分利用課堂的師生示范、學生練習。同時充分利用實驗室、實習基地的設備和空間，要求學生操作與演練。如油田勘探開發程序、開發層系劃分與組合、井網與注水方式、油田開發方案報告編寫、油田開發調整等知識的學習。

2.設立實驗興趣小組。實驗興趣小組定期開展活動。興趣小組分為三類：一類是在教師指導下由學生嘗試進行實驗設計，目的是幫助學生加深對專業知識的理解和提高實驗操作能力；一類是以問題為導向，引導學生通過設計綜合性實驗，提高學生實驗設計能力；一類是協助和參與由教師主持的課題研究，目的是為了促使本科生及早進入科研，提高其研究水平。

3.建立學生實踐平臺。建議利用油藏工程實驗中心，設立“油藏驅替機理與提高采收率研究中心”的學生組織。專業學生在假期充分利用“中心”的設備、場所、網絡等為對廣大石油工作者提供基礎計算、文獻調研等方面的社會服務。在服務的過程中，強化知識的掌握和知識面的拓寬，進一步了解油田開發運行的程序和規律。

（二）課程演練、專業實習相結合

階梯式的推進，層層加固學生技能在課程演練中，需要對學生進行必要的實踐訓練，這種練習有助于學生理解與掌握有關的技能。除了課程演練外，實習也是重要的途徑。在見習中學生可以學到在大學課堂上學不到的知識技能，如班主任的班級管理、課堂教學的組織、教材的處理方法。在條件允許的情況下，在見習過程中進行嘗試性的教學，為后續課程的學習提示方向，為實習奠定基礎。實習無疑是一種培養學生實踐能力的綜合方法，需要進行有效的組織與指導。學生在實習中必然遇到很多問題，并且只靠一個老師帶隊肯定是無法對每個學生進行細致指導。為此，組織小組共同備課，互相聽課評課能夠極大促進學生教學能力、評課能力的提高。

（三）科研實踐與應用實踐相結

科研應用，縱橫交織科研能力的提高無疑要在科研實踐中逐漸完善。一些人認為大學生不用做研究，也不用寫論文。其實科研能力不是到研究生階段才能培養的，科研能力的培養更是一種創新能力的培養過程，也是解決問題的訓練過程?？蒲心芰Φ奶岣咭灿兄趹媚芰Φ耐晟?。因為在實踐過程中會遇到一些學習過程中沒聽過見過的問題與困難，需要學生自己創造性地去解決?？蒲袑嵺`的訓練有：觀察法、調查法、實驗法等，科研方法無疑能夠幫助學生更好把握問題本質所在，為更好地尋找解決問題的方法奠定基礎。同時科研實踐過程中訓練的獨特視角能夠促進自己突破書本知識、個人經驗的局限，這樣才會起到意想不到的效果。在實踐過程應用到科研實踐的過程中也會遇到書本中沒有的知識，這就為科研提供了很重要的研究課題。因此應鼓勵學生積極申請大學生創新課題、社會實踐課題、參與教師的課題研究等。要嚴把論文關，要求做實證研究，從選題、綜述、設計、論證、撰寫每個環節都認真對待。有些實證研究，貼近學生的心理特點，豐富了其他專業學生的實驗內容，提高了石油工程專業學生的實驗設計與操作能力。

總之，教學實踐必須明確培養目標，優化專業實踐與實驗教學體系，開展研究型實踐教學，把“應用性”落到實處，使學生在激烈的社會競爭中獲益，成為能主動適應社會發展和市場經濟所需要的應用型石油工程人才。

參考文獻：