《文教資料》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《文教資料》期刊創(chuàng)刊于1958年,是由江蘇省教育廳主管南京師范大學(xué)主辦的教育類半月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號:CN 32-1032/C及國際刊號:ISSN 1004-8359。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級別與定位:
《文教資料》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊等榮譽(yù)。主要欄目:文學(xué)語言學(xué)研究 、文化藝術(shù)研究 、哲學(xué)史學(xué)研究 、思想理論研究 、教育教學(xué)研究 、高教高職研究等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)注釋:對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明,請一律用尾注。按文中引用順序排列,序號為:①②③……格式為:序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻(xiàn)中的位置。
(二)稿件請附3-6個能反映論文主題的中英文對照的關(guān)鍵詞。
(三)作者署名作者姓名在題名下按順序排列,在編排過程中不應(yīng)再作改動,確須改動時必須出示單位證明。
(四)科研基金資助的課題原則上著錄國家或省、部級以上的課題,需注明科研基金機(jī)構(gòu)全稱和自主好,中、英文雙語著錄,分別置于中英文摘要關(guān)鍵詞下方,并在圓括號內(nèi)注明其項(xiàng)目編號。
(五)正文。論文應(yīng)論點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實(shí),提供詳細(xì)的分析數(shù)據(jù)與圖表。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《文教資料》期刊預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi),如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù),可以主動聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《文教資料》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
文教資料發(fā)表范例
-
武漢方言語氣詞“唦”的語氣特征及意義
作者:吳宏輝
-
留學(xué)生習(xí)得漢語名詞"人"偏誤分析
作者:尹越; 焉德才; 劉金雨; 王迎欣; 杜曉芳
-
重慶本地居民對普通話認(rèn)知狀況的調(diào)查
作者:余文華
-
淺談陳寅恪的讀書觀
作者:劉新勇
-
藍(lán)墨云班課在預(yù)科口語第二課堂教學(xué)改革中的研究與應(yīng)用
作者:李新
-
社會文化理論在對外漢語口語課堂的應(yīng)用研究
作者:周橙
-
"整本書閱讀"任務(wù)群的學(xué)歷案設(shè)計
作者:王越
-
從《囚綠記》的解讀談寫作——基于"民族漢考"的文本解讀例說
作者:張春香
-
"平板教學(xué)"模式下的寫作教學(xué)融合
作者:王媛
-
求真、求新、求深是中學(xué)生自媒體寫作的命脈
作者:趙志民
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺,如遇信息錯誤,請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。